【精品】四年级下册科学教案：1.2关节 苏教版.doc

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1、教学内容：1.2关节课时安排：1课时主备人：授课人：授课时间：教学目标：1.知道什么是关节。2.知道关节的作用。3.认识铰链关节、旋转关节、球状关节等常见的自由活动的关节。教学重点：认识关节的运动作用和缓冲作用教学难点：认识一些关节的类型和运动方式。教学准备：PPT,课前准备一些用来固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、绳子等物品。教学过程一、视频导入，激发兴趣.1、师：大家都看过机器人表演，你们发现机器人行动起来与我们有什么不同？2、学生交流并汇报。3、师：人可以灵活的做各种动作与我们身上的哪部分结构有

2、很大关系呢？4、学生回答后，师板书课题：关节5、师：关于关节，你想知道些什么？二、活动导入，学习新知（一）探究关节的作用.1、师：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）2、师：人体的支架----骨骼是一个完整的整体，它由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。3、师：关节可分为固定关节和活动关节两种。固定关节如头盖骨、肋骨与胸骨的连接。人体大部分关节都是活动关节。4、学生活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上圈出来。5、汇报交流，实践体验。6、师

3、：如果这些自由活动的关节不能自由活动了，会出现什么样的情况呢？7、学生实验，体验一下关节被绑住之后做这些动作与原来比较有什么不一样。（1）绑住食指关节-----写字。（2）绑住膝关节-----走路、下蹲。8、汇报实验结果，交流实验体验。9、师：如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。（二）体验关节的多种连接方式1、学生活动：按要求做各种动作，比较一下所能做的动作有什么不同。2、学生交流汇报。3、学生预测：里面的骨头是怎么连接的？4、师：你的预测正确吗？阅读课本P6介绍的三种方式。5、学生交流讨论。6、对

4、号入座-----找一找身上还有哪些部位的关节分别是这三种常见关节类型。7、师：不同关节能使人体做多种方式的运动。8、学生体验活动：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？三、全课总结体验收获通过本节课的学习，你对关节有了哪些了解？板书设计：教学反思：