【精品】四年级下册科学教案：3.3运动的方式 苏教版.doc

《【精品】四年级下册科学教案：3.3运动的方式 苏教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学内容：3.3运动的方式课时安排：1课时主备人：授课人：授课时间：教学目标：1、能用画图的方式表示物体运动的方式。2、会描述分析同一个物体运动的时候同时具备的几种运动方式。教学重点：用画图的方式表示物体的运动轨迹并分类。教学难点：分析一个运动物体的复合运动方式。教学准备：教学过程活动1【导入】　　　　一视频激趣导入1播放视频——运动着的世界宇宙天体在运动、地球上的万物在运动(飘动、流淌、绽放……)2、提问:(1)你看到了什么,它们是怎么运动的?(2)学生回答(3)大家看看它们各种物体运动有什么不同?(让学生描述,可以用语言、手势、身边的物体辅助描述。)(4)学生

2、根据自身理解回答。(5)你还知道哪些物体在运动?它们是怎么运动的?(6)学生根据生活经验回答。3、小结:物体的运动是千变万化的,但是他们的运动都是有规律的,我们今天就来一切研究物体的“运动的方式”(板书课题)活动2【讲授】　　二、研究各种物体运动的方式及其特点(一)观察分析我们首先来看看下列物体是如何运动的。1、风车的运动(1)让同学们让我们的手里的风车动起来(重复演示)(2)这个风车运动的轨迹(路线)是什么样的?(3)学生回答(4)你能用线条加箭头的方式来表示风车的运动轨迹(5)学生画图。请一学生上台画图(在风车的不动点和转动的叶片上各点一个红点帮助学生观察)2

3、、滑滑梯的运动(1)观察PPT的滑梯(2)学生观察,并用画图的方式表示它的轨迹(3)学生画图。请一学生上台画图3、拍球的运动(1)教师简单演示乒乓球的运动,让学生利用手中的乒乓球自己尝试,体验(2)学生探讨并分别用画图的方式表示出它们的运动轨迹,请两位学生上台分别画图(二)分类1、仔细观察上面四种运动轨迹的特点,将它们分成两类。2、学生分类并说明理由3、小结:按物体的运动轨迹可分成直接运动和曲线运动两类(板书:直线运动(往复运动)曲线运动)活动3【活动】　　　三、判断物体的运动方式1、出示影像:火车行驶、橡皮筋、玩跷跷板、水轮转动、锯木头、转椅等(学生观察分析)2

4、、学生交流汇报,并指出哪些是直线运动,哪些是曲线运动?3、小结:火车行驶——直线运动橡皮筋——往复运动玩跷跷板——往复运动水轮转动——转动锯木头——往复运动转椅——转动活动4【讲授】　　四、分析复合运动的运动方式1、出示易拉罐,提问:它是什么形状的?易拉罐的两个底面是什么?2、演示:易拉罐在水平面上运动,学生仔细观察,并画出它的运动轨迹3、几何画板演示。它包括了直线运动和曲线运行4、小结:有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式,就是复合运动。(板书:复合运动)活动5【练习】　1、(出示教材第34页插图)讨论:这些物体的运动包含了哪些运动方式。2、骑自行车时会出现

5、的运动方式3、在表格里填写日常生活中见到的各种运动方式活动6【作业】　在日常生活中还有哪些物体的运行都属于复合运动课后找一找。板书设计：教学反思：