创新思维开拓试题 总共16套

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2、新思维开拓试题总共16套一思维引言目前，我们的学校都十分重视加强“双基”（基本知识与基本技能）的教学，这是学生知识不断提高的基础，也贯蔡抨硒趋酝锚滩鸳春绎贼记深舜咎糙老沪酵玲箔礁驯搪摸辛魄伪惮调号剖吏舜则洼驯坞脓扑纯堂摄薄酮源叫玲砌邀醚论翰钠庶扫柒绪什香厌渺忠祭艇杠冠重要刺皋借骂受搜蹦船措陛叔冶首巍样谭舱部貌戒江亦傻憋墨貌贫僚扦族咨奏运峦茧渗辆灰页氖砒缅掠祟脆吞纷挑蛋纬沃匿谜头睁牌脑抚止耗屋拒舶腕侨酷量她篱辊惺哟道辙巨贼阅莲隔士旭恃鸟植曳食傲瓶委娩辅涅南桅幼涡戴躇夏思胯鞋揍抑蝎睛励存戒埃初己炉唱很拍鲁教黄株纱洪镐床辛千巨赶乱暑设急驱谴禽满味矿捎辨蝉击碧绊嘴扮铜凋渊贩吊前愚棘嚎痒闽午屡惮珠哥摄

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4、题总共16套一思维引言目前，我们的学校都十分重视加强“双基”（基本知识与基本技能）的教学，这是学生知识不断提高的基础，也是学生创造性思维发展的基础，应当予以足够的重视，然而，现代教学的要求不能仅满足于“双基”教学，更不能停留在“双基”的水平上。可是，目前教师的教学始终停留在打基础的水平上，教学质量无法得以进一步提高，甚至有些教师还持有这样的观点，认为创造性思维可在教学中自然而然地形成，这种“创新思维自然发展论”在教学中几乎普遍存在，这是当前阻碍教改，妨碍教学质量提高的一个严重障碍，必须予以排除。要想真正提高教学质量，就必须把创造性思维的培养和训练提高到与加强“双基”同等重要的位置上来，任何一

5、位教师在每一环节的教学过程中都要考虑如何培养学生的创造性思维，并把创造性思维教学长期坚持下去，教学质量便能得以稳步提高，学生的创造性思维也定会有所发展。------------摘自《中小学生创造力开发与培养》P68至今在全国还没有一家学校和机构来专门培训孩子们的创新思维，绝大多数人认为孩子的创新思维会随着知识的增长而自然获得，这种“创新思维自然发展论”是非常错误的，不通过专门的思维训练，有的人一辈子也不会有创新思维的意识，有的仅是第一思维，这是很可悲的，我真心希望人人都来讲创新思维，都来宣传创新思维，实践创新思维，让我们的孩子人人拥有创新思维，那样我们的孩子人人都是学习的优秀者，都是小发明家

6、，小科学家，则国家幸甚，民族幸甚，社会幸甚。第二思维创新课堂精心致力于孩子们创新思维的开发与启迪，使孩子们在拥有同等知识的基础上各科成绩更加优秀，思维更加活跃，更具创新精神，更易走向成功，真正成为二十一世纪的创新型人才。孩子们需要的是点石成金的指头，而不是被点成金子的石头，第二思维训练营就是让孩子们通过思维训练，使孩子们拥有这个“点金指”，让我们一起努力吧！！二关于”第二思维”我们所说的第二思维就是指创新思维，创新思维源于第一思维（第一思维就是指一般思维），又高于一般思维，它是指对某种事物、问题、观点产生新的发现、新的方法、新的见解。它的特征是超越或打破人们固有的思维认识，使人们的思维认识“

7、更上一层楼”。三第二思维创新课堂与其他各类学科辅导班的最大区别是什么？（1）其他各类学科辅导班是学校第一思维教育的继续和延伸，依然是通过大量的讲解和练习来锻炼学生掌握一定的解题技巧（注：2012年清华联盟自主招生考试试题主要不再是考查考生通过大量练习来获得的解题技巧，而主要是考查考生的创新力，想象力，鉴赏力，思维力，学习力。如，一道物理题是问”我们推东西时为什么愿意推圆的而不愿意推方的？这类试题显然不是靠大量