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1、Unit4Animalsinthezoo单元教学设计主备课人学校与姓名：小返小学李霞授课时间：年月日-年月日单元整体分析单元整体分析：本单元的任务是学生学会如何表达喜欢和不喜欢某种动物。掌握句型Ilikemonkeys./Doyoulikemonkeys?Yes,Ido./No,Idon’t.等。能用字母k和g在单词中的发音。2.全套教材中与本单元相关的教学内容分析：功能：表述自己喜欢的动物；话题：个人爱好，课外生活。语言知识：3AUnit6MeThisisme.I’mthin.Myhairislong.Mye
2、arsaresmall.4AUnit4Doyouhaveanycousins?Doyouhaveanycousins?Yes,Ihaveonecousin.Unit8AttheshopWhatwouldyoulike?I’dlikesometomatoes.5AUnit4GrandparentsIusuallyplaychesswithmygrandpa.Ioftenvisitthematweekend.Unit5FriendsWesometimeshelpoldpeoplecrossthestreet.本单元
3、学习动物园动物及带有助动词的一般疑问句及肯否定回答。1.本册教材与此相关的内容分析：Unit5Toys和Unit6FoodandDrinks实意动词的一般现在时及特殊疑问句Whatdoyoulike?Ilikerobots.Whatdoyouhave?Ihavesomebreadandbananas.及可数和不可数名词的用法。学情分析Lookandlearn:核心学习板块，主要进行词汇的学习，重点是单词bear,elephant,lion,monkey,panda,tiger等。Listenandsay:核心学
4、习板块，主要进行句型的教学，重点是1)Ilikemonkeys.2)-----Doyoulikemonkeys?-----Yes,Ido./No,Idon’t.Tickandsay:通过会话来帮助学生掌握核心词汇在语境中的应用。Enjoyastory:通过阅读故事，进一步理解核心句型在真实语境中的运用，帮助学生巩固核心句型。Drawandwrite:通过书写栏目来帮助学生掌握核心句型在语境中的应用。Learnthesounds:帮助学生学习字母k和g在单词中的发音。单元总目标1、掌握本单元的核心词汇。2、能用I
5、like……和Idon’tlike……来表达自己喜欢和不喜欢某中动物。3、能用Doyoulike……？来询问别人是否喜欢某物，并用Yes,Ido.或No,Idon’t.来回答。4、能正确读出字母k和g在单词中的发音。教学方法与手段根据三年级学生的年龄和认知特点，依据课程标准理念，结合本单元内容，我在进行游玩动物园交流教学时通过整体呈现对话的方式，使学生在完整的语境中接触、体验、理解真实有意义的语言；以设问、观察图片、从学生的生活实际出发设计任务活动，有计划、有层次地引导学生主动参与各种语言交流活动，使学生在自主
6、参与学习的过程中学习知识，发展技能，逐步实现提高学生实际运用语言的能力。板块单元知识整合与拓展的知识教学目标主题语境第一课时Lookandlearn、Listenandsay、Tickandsay单词bear,elephant,lion,monkey,panda,tiger,like,strong关于动物的单词rabbit,duck,owl,bulewhile,mouse,cat,dog1.正确朗读拼写关于动物类单词2.理解Ilikemonkeys-----Doyoulikemonkeys?-----Yes,I
7、do./No,Idon’t.3.能用所学句型谈论喜欢与不喜欢differentanimalsinthezoo句型Ilikemonkeys.-----Doyoulikemonkeys?-----Yes,Ido./No,Idon’t.喜欢和不喜欢某种动物的表达Doyoulikefruit?Doyoulikepandas?They’re…….第二课时Enjoyastory、Drawandwrite、Learnthesounds单词man,old,our1.正确朗读拼写核心词汇和语境中应用句型。2、掌握字母k和g在单词
8、中的发音。Likeornotlikeanimals句型Ilike/don’tlikethishat.在语境中会用表达喜欢与不喜欢Ilikeourschool.Ilikeanimals.语音k,g教学设计续页课题Animalsinthezoo课型新授课时第1课时授课时间年月日项目内容教学重点难点词汇学习：bear,elephant,lion,monkey,panda,tiger,like
