《东南亚》教案2

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1、《东南亚》教案课标与教材分析课程标准：（1）在地图上找出的东南亚的的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。（2）运用地形图归纳东南亚（中南半岛）的地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。（3）运用图表，说出东南亚的气候特点及气候对当地农业生产和生活的影响。（4）运用地形图，说明东南亚（中南半岛）河流对城市分布的影响。（5）举例说出东南亚发展旅游业的优势。（6）运用资料描述东南亚富有地理特色的文化习俗。课标与教材的关系：知识体系行为条件行为动词行为程度“十字路口”的位置读图7.19、7.20、7.21叙述式课文活动题指出说出在地图上找出东南亚

2、的位置、范围、主要国家及其首都。说出该地区地理位置的特点。并体会马六甲海峡的重要性。热带气候与农业生产亚洲气候分布图，热带雨林、热带季风气候资料教材插图：图7.22、7.23、图7.24说出说出东南亚的气候特点。说出气候特点对农业生产和生活的影响。山河相间与城市分布教材插图7.28、7.29、7.30叙述式课文活动题归纳说出归纳东南亚（中南半岛）的地势及地形特点。说出东南亚地势及气候对河流的影响。说出河流对城市分布的影响。热带旅游胜地旅游景点图片阅读材料活动题说出描述举例说出东南亚发展旅游业的优势。运用资料描述东南亚富有地理特色的华人文化教材分析：本节是学完日本之后开

3、始学习的第一个地区，通过本节课的学习，掌握学习地区地理的一般方法，为以后中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲等地区的学习打下基础。本区不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成,因此在教材中的位置比较重要! 学情分析：学生已有知识、能力基础。世界气候分布读图；气温曲线、降水柱状图分析气候特点能力；国家地区的位置描述；这些为本节课的学习做了知识、能力的铺垫。本节课的教学对象是初一学生，他们好奇心强，并且重在感知。因此，在教学中要创设情境引起学生的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。学生在中南半岛地形特点归纳、河流对城市分布的影响这两个内容的了解和掌握上会有一定难度，主要运用恰当

4、的资料和举例来帮助学生突破。 重点和难点：1.东南亚的地理位置。2.马六甲海峡的重要性。3.热带雨林和季风气候的分布及其对农业的影响。4.中南半岛地形特点。5.河流对城市分布的影响。6.东南亚的热带旅游胜地。突破：主要运用恰当的资料和举例来帮助学生突破。教学目标：知识与技能目标1.了解东南亚重要地理位置、范围、主要国家及其首都。2.说出该地区地理位置的特点。并体会马六甲海峡的重要性。3.了解东南亚热带气候的特点及对农业的影响；和主要农作物的分布。4.归纳东南亚（中南半岛）的地势及地形特点5.说出东南亚地势及气候对河流的影响并说出河流对城市分布的影响6.举例说出东南亚发

5、展旅游业的优势。过程与方法目标1.会用地图分析地区地理环境特点，培养学生识图、析图、分析问题的能力。2.会用比较的方法分析东南亚的自然环境特征，培养学生的区域分析能力。情感态度与价值观目标树立经济发展应遵循因地制宜的原则，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。思维目标：1.通过让学生合作讨论马六甲海峡的重要性以及以水稻为主要粮食作物的原因，培养学生小组合作意识和竞争意识，提高学生参与各种活动的积极性，培养学生思维的新颖性与创新性。2.通过读图，锻炼学生从图中提取信息，分析问题、解决问题的能力，充分发挥学生的课堂主体作用，培养学生思维的发散性。教法与学法：1.多媒体展示

6、法：用多媒体给学生播放相关视频和图片，给学生动静结合的直观体验，调动学生的多种感官，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2.小组合作学习法：培养学生小组合作意识和竞争意识。3.读图分析法：锻炼学生从图中提取信息，解决问题的能力，充分发挥学生的主体地位，符合新课标的理念。教学准备：东南亚地形图，东南亚政区图，东南亚农作物分布图，亚洲气候类型图、多媒体课件等。教学过程：第一课时复习：日本的工业特点及原因和文化特点；读图说出日本主要工业区的分布及原因。导入：日本工业发展所需要的石油绝大部分来自西亚，展示世界政区图，假如你是一位商人，将西亚地区的石油运到日本

7、你选择怎样的航行路线？为什么？学生回答引出东南亚，由此看来这个地区的地理位置非常重要。一、“十字路口”的位置【自主探究一】展示图7.20说出东南亚的位置、范围：学生读图7.19，说出东南亚的海陆位置，结合刚才的导入，尝试在图中画出“十”字，并说明“十字路口”的含义。找出以下地理事物：①中南半岛和马来群岛 ②马来半岛、马六甲海峡 明确：东南亚包括         和         两大部分。阅读地图册12、13页图，找出以下11个国家及其首都：越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、文莱、印度尼西亚读图马六甲海峡的位置 ，结合教材谈