东南亚复习教案

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1、东南亚复习教案『知识目标』1、运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。认识东南亚的主要国家。2、掌握东南亚的自然地理环境，地形特征、河流特征、气候特征等要素，并分析它们之间的相互关系了，以及对当地人类活动和农业生产的影响。3、通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品，了解它们的分布状况。4、了解东南亚的居民特点和人口的分布状况。『能力目标』1、通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。2、分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位教学难点：『教学重点』1、东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路

2、口”2、掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位难点：了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。『教学方法』读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法『教学过程』一、导入新课：学习一个地区的时候需要从哪些方面入手。而且由于地理学科的特殊性，我们还要落实在地图上。展示地图：通过阅读地图，学生分析东南亚的位置特点。二、指导学生通过读图掌握东南亚的组成部分并回答：1、范围：中南半岛和马来群岛。2、纬度位置：低纬度，资源特点和经济特点大部在热带。3、海陆位置，（东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临）。

3、3、通过读图分析马六甲海峡位置的重要性，{马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道，马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”}使学生对地图的阅读能够从局部到整体来进行思考。学生讨论：为什么马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”？（提示学生从日本发展工业的条件和工业的特点以及日本石油的来源等方面来思考。）日本的矿产资源贫乏，进口原料、出口产品是其工业特点，而石油主要来自于西亚，而马六甲海峡处在从西亚到日本的主要交通要道上的咽喉。强调方法的掌握远比知识的掌握重要。东南亚有两大部分组成的，那么他们这两大部分在自然环境上有什么差异呢？展示地图

4、，我们先来观察它们在地形上的差异。学生读图回答。三、指导学生读图，按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。（1）中南半岛山河相间，纵列分布，北部地势高峻，南部地势低平（2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。进一步深入：为什么多火山和地震？展示板块图，学生从板块构造方面来回答即可。{马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。）联系板块构造说实现知识的整合。地形地势往往决定了河流的流向，我们联系东南亚两大部分的地形观察两地河流的特点？四、指导学

5、生在图中找出中南半岛上的主要河流，并结合地势判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度，分析河流与地形的相互联系，加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。1、中南半岛河流多自北向南流入太平洋和印度洋。2、马来群岛河流多呈放射状。知识拓展：认识地形剖面图，辨认上游和下游的地形特点。东南亚虽然大部位于热带地区，但热带地区也可以分为不同的气候类型，观察地图，分析中南半岛和马来群岛的气候有什么差异？五、指导学生阅读相关材料、查看相关地图，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，推断中南半岛和马来群岛的气候差异。1、以纬度位置突出东南亚地处热带的

6、特点。2、在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。3、在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获。观察气候对农业生产的影响。从地图上我们还要找能出一个地区的主要国家六、指导学生读东南亚政区图：1、找出东南亚主要国家及其首都越南——河内，老挝——万象，马来西亚——吉隆坡，菲律宾——马尼拉，印度尼西亚——雅加达等。2.与我国陆上相邻的有哪些？缅甸、老挝、越南3、湄公河在我国境内叫做澜沧江，流经了中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国，是

7、亚洲流经国家最多的国际性河流。观察中南半岛上的主要国家的首都的位置，它们的分有什么共同之处？4、首都（沿河分布）。引导学生学会通过读图，积极主动思考各地理要素之间的关系并解决地理问题。七、通过阅读资料和图片注意到东南亚的居民特点：1、东南亚地区华人分布最集中的特点。学生讨论东南亚地区哪些地区人口稠密？哪些地区人口稀少？（提示学生从地形、气候河流等因素来考虑。2、东南亚的人口分特点：不平衡，沿河沿海平原地区人口稠密，高山，雨林地区人口稀少。联系世界的宗教分析该区以什么宗教为主？3、大部分居民信奉佛教。通过对东南亚居民特点的分析，使学生对人类活动

8、与自然环境的关系有较深刻的认识。本区的国家在经济上主要属于哪种类型？发展中国家。所以它们主要是靠出口农产品和矿产品为主。读图找出本区的主要物产？八、指导学生阅读地图