《雨说》习题2

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1、《雨说》习题一、基础知识及运用1．给下列加粗的字注音。田圃（　　）留滞（　　）喑哑（　　）襁褓（　　）（　　）2．解释下面词语。①寒浅：________②留滞：________③喑哑：________④襁褓：________⑤忍冬：________⑥洗礼：________3．填空。①郑愁予这首诗选自《________》，作者郑愁予1933年生，________诗人，诗集有《________》、《________》等。②第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑________了腰啊/石狮子见了我笑____

2、____了泪啊/小燕子见了我笑________了翅膀啊。③当雨未来时，田圃是________，牧场是________，鱼塘是________，小溪是________。思维点拨雨未来和来了形成鲜明的对比。④雨来了，使田圃________，牧场________，池塘________，溪水________。4．这首诗主要用了什么修辞手法？这样写好在哪里？答：________________________________________________5．雨说的一些话，集中表达了什么意思？答：________________

3、________________________二、拓展延伸阅读下面诗歌，回答问题：妈妈，不要送伞来①偏偏下起……哦，是我梦求许久的小雨，我欢快地跳进雨中，任那细细的雨丝把我浸润，忽地，心中掠过一丝不安，哦，妈妈，不要送伞来。②我喜欢在雨中独行，缓慢的节奏合着雨点的飘落，任那油润的千张绿叶，把我染得翠绿，哦，妈妈，不要送伞来。③我喜欢路边青湿的小草，尽情地吸吮大自然的甘露，即使没有蟋蟀的低吟，我仍可以舒畅地放松四肢，哦，妈妈，不要送伞来。④我喜欢在伞花中奔跑，和小雨丝们说句悄悄话，此时此刻，我真正地属于我自己，哦，妈妈

4、，不要送伞来。⑤我在雨中自在地漫步，我也会在雨中得到收获，但我不愿意您的花雨伞，挡住了属于我的小雨点，哦，妈妈，不要送伞来。6、第①节中“梦求许久”一词可用一个成语替换，这个成语是（　　　　　　）。7、诗中写到“心中掠过一丝不安”，联系上下文揣摩一下“我”为何不安？8、第②节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面，下面对这幅画命名最恰当的一项是（　）A、春雨图　　B、绿叶图　　C、雨中漫步图　　D、染翠图9、找出第③节诗中暗示雨滋润特点的关键词。10、结合第④节分析，为何“我喜欢在伞花中奔跑，和小雨丝们说句悄悄话”？11、第⑤节中

5、有两句诗揭示了诗歌主旨，请找出来，并标明朗读重音。12、全诗反复呼告“哦，妈妈，不要送伞来”，这样写有什么好处？参考答案1．pǔ；zhì；yīn；qiǎngbǎo2．初春时淡淡的余寒；即停留，停留不流通；嗓子干涩发不出声或发声低不清楚；包裹婴儿的布或被；能够忍耐冬天的严寒；洗清过去的罪过。3．①《郑悉予诗的自选》，台湾，《梦土上》《衣钵》②弯、出、斜③冷冻了一冬禁锢着种子枯黄失去牛羊的足迹寒浅留滞着游鱼渐渐暗哑不成调子④泥土将润如油膏就要抽发忍冬的新苗池塘跳跃的鱼儿说声好溪水练习新编的洗衣谣4．拟人。用拟人赋予雨以生命

6、，能够形象地表达雨有情的动人意境。5．集中表现了像春雨一样的慈爱的祖国母亲对下一代的关怀和希冀，呼唤每个孩子珍惜今天自由幸福的生活，并勇敢地投入生活中去锻炼，在充满阳光雨露的“旗子”下自由幸福的成长。6、梦寐以求7、怕妈妈送伞来。8、C9、青湿10、表明“我”对自由的向往。11、但我不愿意您的花雨伞，挡住了属于我的小雨点。12、在结构上，增强诗的节奏感；在内容上，更强烈地表达出我对自由的向往。