unit 5 sport

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1、Unit5Sport单元教学设计主备课人学校与姓名：柏杨树街小学柴晓泓授课时间：2015年月日-2015年月日单元整体分析1.本单元的话题是了解关于自己和别人喜欢的体育运动，学生通过询问调查别人的兴趣爱好来进行描述，以Joe和Peter的对话为线索，复习一般现在时和therebe句型和日常用语Wouldyoulike...?Howaboutyou?增加了动词的第三人称单数形式，如Alicelikesplayingfootball.DoesAliceplayingfootball?学生在复习therebe句型的基础上，用There’sanewfootballclubinourschool.这

2、样的句子谈论学校的体育俱乐部。动词like在3B、4A学习过后，本单元再次复现兴趣爱好。2.与本单元相关的语言知识：功能：介绍话题：3BIlikepandas.Doyoulikeelephants?Yes,Ido.No,Idon’t.Iliketoybears?Whatdoyoulike?Ilikeswimming.Howaboutyou?4AThereisaplaygroundinmyschool.Wouldyoulikesomeeggs?本单元将复习一般现在时、Therebe句型和日常用语Wouldyoulike...?Howaboutyou?增加了动词的第三人称单数形式的陈述句和一般

3、疑问句及对应的回答。2.本册教材与此相关的知识：Unit3Lookandsee动词的第三人称单数Thesungoesdownintheevening.Unit6PElessonsIlikeMathsandScienceUnit7MydayKittygetsupat7o’clock.单元目标语言知识与技能：1.能听、说、读、写核心词汇club,join,playfootball,playbasketball,playvolleyball,playtabletennis1.在语境中熟练运用Alicelikesplayingfootball.Does...likeplaying...?及回答Ye

4、s,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.询问别人是否喜欢某项体育项目。3.能运用日常用语Wouldyouliketo…?Sure.和Howabout…?4..能在单词朗读和儿歌诵读中体会字母ll的正确发音。过程与方法：1.以阅读、对话等方式推动对语言的感知和理解。2.以阅读教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标语进行兴趣爱好的描述。3.情感态度价值观：热爱体育运动，对没有参加过的体育活动有了解和尝试的意愿。进一步巩固目标语，体验运动能让人健康的乐趣。学情分析学生在之前曾经学习过Ilikesinging.这样的句型，对like后面用动词ing形式已经熟悉，在三

5、单元的学习中学生也接触了“三单”的形式，所以在本单元的Helikessinging.的句型学生应该容易理解，但学生可能遇到的困难是1.Does...like...?及回答Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.2.动词的第三人称单数形式likes不记得加s。教学方法与手段通过听录音，回答问题的方法感知和理解Listenandsay这一核心板块。通过阅读，了解别人的爱好，理解Sayandact核心板块。通过做调查，写出他人喜欢的运动项目。课时划分与分课时目标标题单元知识整合与拓展的知识教学目标语境推进第一课时LookandlearnAskandanswerPlayag

6、ame.单词basketball,football,volleyball…球类的词汇及词组TabletennisTennis，badmintonplaytennis/…1.正确朗读拼写球类单词2.通过互相询问，学生了解其他同学喜欢的运动项目。。Playagame:Chainguess:句型Does…likeplaying…?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.球类运动是一种爱好play变playingPlaying…第二课时Listenandsay.单词Club，joindoes缩写There’sThat’sLet’s1.复习已学句型和在U3学过的动词第三人称单数形式。2.能

7、在创设的情境中询问、介绍所喜欢的运动。通过小组活动学生互相交流他们所喜欢的运动项目。句型There’sa…Ilikeplaying…Doyoulikeplaying…?Does…?第三人称单数Kittylikesplaying….Doesshelikeplaying…?第三课时SayandactLearnthesoundsThinkandwrite单词Doesdoesn’t第三人称单数Havehas1.复习并巩固第一、二