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1、从西方修辞的角度谈美国的“进化论”论战外国语言文学(季刊)2006年第2期(总第88期)从西方修辞的角度谈美国的"进化论''论战林景鸿(龙岩学院外语系,福建龙岩364000)[摘要]本文在西方修辞提供的解读框架内,以其理论尤其是赫尔玛格拉斯的"争议点理论"为视角,对美国近来重新激化的有关进化论的论战进行分析与探讨.文章的目的在于通过解剖这一事例,培养中国学生十分缺乏的西方修辞意识和在阅读"事实表述"时应有的批判精神,开拓他们审视诘问这些表述的思路,提高他们在真实语境中的语用能力.[关键词]进化论:智慧设计;争议点;修辞;赫尔玛格拉斯[中图分类号】
2、H0[文献标识码】A[文章编号】16724721(2006)02—0085—041.引言:美国又重开进化论论战达尔文的生物进化论通过与"神创论"长达几个世纪的较量已发展为证据充分的科学理论之一.这一理论提出的"自然选择","生存竞争","适者生存"等法则早已得到科学界的认可,被受过教育的公众普遍接受为对地球上丰富多彩的生命形式的惟一合理解释,成为现代常识的一个组成部分.让人颇感不解的是,在科学文化高度发达的美国,一场关于进化论的新论战正轰轰烈烈地展开.对"进化论"提出挑战在美国并不是新鲜事.1925年由于田纳西州一位中学教师"违法"向学生讲授达尔
3、文理论而招致的那场着名的"斯科普思审判案"(theScopesTria1)就是由进化论引起的一系列争议中尤其引人注目的一个事件.然而,眼下正在发生的这场冲突与过去的这类事件有两个重大区别.首先,在美国历史上由进化论引起的事件中,争议的双方毫无例外都是科学和宗教这两大阵营的代表作为进化论对立面的总是基督教的"神创论".这次对达尔文进化论发难的却不能说是宗教界人士.相反,他们都是在美国着名大学和研究所工作的自然科学专家学者.他们正尽力倡导的反达尔文主义观点起码从表面上看,也与神创论沾不上边,是一种名为"智慧设计"("intelligentdesign
4、")的新理论.该理论认为某些生命形态难以被认为是自然选择的结果,而更可能是某种智能设计的产物.提出这一理论的专家学者将它定位为一种与达尔文的观点不同的对生命起源的解释.他们所极力要求的是美国各地教育部门将该理论和进化论一起向学生讲授,鼓励学生不抱偏见地学习和比较两种解释,得出自己的结论."智慧设计"理论一经提出,就迅速扩大了自己在公共领域的影响.在哈里斯民意调查所2005年6月进行的一次对美国1000名成年人的调查中,55%的人认为除进化论之外,孩子们在公立学校还应学习神创论和"智慧设计"论.该调查还发现,54%的人不相信人类是从更早的物种进化而
5、来的.在整个美国,这种看法的普遍存在为"智慧设计"理论提供了社会条件和生存空间,使之迅速发展为一个颇有声势的运动.该运动的影响力已开始改变公立学校教授生物学最基本理论的方式.有2O个州正在讨论或考虑新的立法,允许对学生讲授不同于进化论的其他人类起源理论.甚至连美国总统布什都卷入了其中.他于2005年8月初在白宫接受得克萨斯州报业记者采访时表示他赞同将进化论课程与有关"智慧设计"的讨论结合起来.虽然有许多科学家不愿意或不屑卷入与"智慧设计"论者的辩论,但也有数百名学术界人士就威斯康星州的一个学区作出决定,要求属下学校将"智慧设计"与进化论一并讲授一
6、事,发出了抗议信.一些着名的科学家也发表文章,从专业的角度回应"智慧设计"论者的挑战,对他们的论点加以驳斥和反击(沃利斯,2005).有关"智慧设计"的争议正发85展为美国上上下下都十分关心的一场论辩.本文无意从学术的角度评判这场论战的是非,而仅准备从这一公共争议十分突出的修辞层面入手,以西方修辞理论尤其是赫尔玛格拉斯的"争议点理论"为视角,对其进行分析与探讨.我们希望通过解剖这一事例,培养中国学生十分缺乏的西方修辞意识和在阅读"事实表述"时应有的批判精神,开拓他们审视诘问这些表述的思路,提高他们在真实语境中的语用能力.2.赫尔玛格拉斯的"争议点
7、理论"公元前2世纪希腊修辞学家赫尔玛格拉斯及其同道以法律修辞为范例(paradigmaticcase),确定并按重要性顺序列出对话语的构筑和发展至关重要的四个基本"争议点"(issues)亦即争议的焦点:1.事实争议点(issueoffacO,即通过对某一"事实"——或流通中的有关该事实的表述——提出异议而形成的关于其"事实性"的争议;2.定义争议点(issueofdefinition),即在对"基本事实"不持异议的情况下,就如何给这一事实下定义,也就是说如何确定这一事实的性质,而形成的争议;3.品质争议点(issueofquality),即在对
8、事实及其性质的认定都无争议的情况下,就与该事实相关的各种附带情况或状况提出异议而产生的争议;4.程序争议点(issueofprocedu
