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《2018_2019高中语文第三单元10过秦论优选习题新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、10 过秦论课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文言文,完成第1~4题。秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕
2、、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。1.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.务耕织,修守战之具
3、务:务必。B.廉颇、赵奢之伦制其兵伦:辈,类。C.尝以十倍之地,百万之众尝:曾经。D.因利乘便,宰割天下乘:趁着。解析A项,“务”,从事,致力于。答案A2.下列对文中有关内容的理解,不正确的一项是( )A.“崤函”即崤山和函谷关,崤山在函谷关的东边,这是秦和中原之间的重要地理屏障。B.“四海”是天下的意思,《论语·颜渊》中“四海之内,皆兄弟也”的“四海”与此不相同。C.“连衡”是秦国采取的一种离间六国,使它们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。D.孟尝君、平原君、春申君和信陵君被称为“战国四公子”,魏公子无忌即信陵君。解析B项,“四海之内,皆兄弟也”的
4、“四海”与本课中的“囊括四海”的“四海”意思相同,也是“天下”的意思。答案B3.下面是对这两段文字的理解,不恰当的一项是( )A.第1段用排比句式,极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。B.商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策,于是秦国日益强大。C.第2段文字,作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示了山东诸侯力量的雄厚。D.九国最后被秦击败,争相割地,臣服于秦,合纵解体。解析C项,文段没有从“财物”方面显示诸侯的强大。答案C4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。(2)秦无亡矢遗镞之费,而
5、天下诸侯已困矣。解析注意下列词语的翻译:“爱”,吝惜;“以致”,用以招来;“交”,盟约;“亡”,丢失;“困”,走投无路。参考答案(1)(各诸侯国)不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地,用来招纳天下的优秀人才,采用合纵的策略缔结盟约,互相援助,成为一体。(2)秦国没有耗费一支箭,一个箭头,天下的各诸侯国已经走投无路了。二、语言运用5.导学号88814023在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。《过秦论》① ,使历史和现实交汇,在观察历史变迁、朝代更替的兴衰之理的过程中流
6、露出了绵长而悠久的历史沧桑感。鲁迅先生说此书是“沾溉后人,其泽甚远”的“西汉鸿文”。贾谊如此细致地总结秦朝灭亡的历史教训,② ,而且是为自己的政治目的服务,希望君主能够以古鉴今,③ ,建设一个强大繁荣的王朝,表达了他强烈的忧患意识和积极入世的精神。 解析第①处是引领句,要注意横线后“历史和现实交汇”的提示;第②处是递进关系复句的一部分,从横线前的“历史教训”和横线后的“而且是为自己的政治目的服务”可知,应补写的语句为“不仅仅是为了阐发思古之情”;第③处填写的是一个展开句,要顺承前后语句之间的语意,从
7、写作目的角度思考。参考答案①把前朝和本朝相贯通 ②不仅仅是为了阐发思古之情 ③接受自己的改革主张(施行仁政政策)6.下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广播稿,其中有几处表述不够规范,请找出其中四处并加以修改。亲爱的同学们:欢迎莅临我校参加自主招生选拔考试,你们的到来让我们备感荣幸。我校是百年名校,环境优美,三面环山,东面是美丽的海滨。自主招生考试期间我校的阅览室、实验室等功能教室全部对外开放,学生会的志愿者们将会鼎力相助。希望您能取得优异的佳绩!参考答案(1)“莅临”改为“到”或“来”;(2)“全部”改为“全”或“全都”;(3)“鼎力相助
8、”改为“提供帮助”;(4)“优异的佳绩”改为“佳绩”或“优异的成绩”。课时作业一
