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《三年级英语下册module8unit1heworkshard教案1外研版（一起）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module8Unit1Heworkshard1教学目标1、语言技能(1)听:全体学生能听懂能听懂“IsDamingnaughtyinclass?”“Hisworkishard.”(2)说:全体学生能说“I’mhappywiththat”(3)读:全体学生能认读:work,hard,speak(4)写:全体学生能拼写speak2.语言知识(1)功能:谈论形容词,描述人物。(2)语法:全体学生能运用:IsDamingnaguthyinclass?(3)词汇:全体学生能理解本课单词:work,hard,speak全体学生能运用本课单词:s
2、peak,hard(4)语音:全体学生能掌握speak“ea”组合发音。3、情感态度目标通过学生的自我评价,以及互相评价,给每一位学生找到自己的优点,树立其自信心,提高学习热情和主动性。2学情分析对于三年级学生来说,由于课要学习的主要语言结构都曾经在以前学习过,所以,学生接触起来比较容易。针对三年级学生的年龄特点,本课采取了活动、游戏等能激发学生的兴趣,调动了学生的积极性,使学生在真实的情境中学习,感受所学的知识,并真正地把它运用到实际中。3重点难点1.重点:掌握新单词,了解新句型,在此基础上理解课文内容。并能简单的利用句型和学过的容
3、词描述他人在学校的表现。2.难点be动词及其否定形式的灵活运用;第三人称单数主语后的动词形式。4教学过程活动1【导入】Heworkshard.(一)复习导入Warm-upandleadin(8分钟)1.SayapoemHavethestudentssayapoemonpage5.2.LeadinandsayLookatthepicturesandthenthestudentssaythewords.(nice,clever,shy,quiet,loud,naughty,good,bad,helpful,happy,sad)3.Free
4、talk:T:What’s…like?S1:He’svery….【设计意图】以旧带新,复习相关形容词的知识,并结合不同的形容词如,nice,clever,shy,quiet,loud,为今天的学习做好铺垫。活动2【讲授】Heworkshard.(二)任务呈现Taskpresentation(1分钟)教师:.我们今天要看看我们的朋友Daming他到底是loud,quiet,还是nice,跟着他的爸爸妈妈去了解他吧。让我们学习今天的课文。【设计意图】自然的导入,使学生能自然地接受新知活动3【活动】Heworkshard.(三)practi
5、se(8分钟)1.Listenandwatch.1.T:Allofyouhaveyouradvantages,however,someoneisabitnaughty.HowaboutDaming?IsDamingnaughtyinclass?Let’swatchthevideo.2.Listenandrepeat.Playthevcd.Andthenhavethestudentsanswerthequestion.板书问题:IsDamingnaugtyinclass?根据学生回答板书答案:No,heisn’t.Practisethe
6、keysentencesindifferentways.3.Listenandimitate.TheteacherplaystheVCDagain.Andhavethestudentsansweranotherquestion:IsDaminglazyinclass?活动4【练习】Heworkshard.(四)训练巩固Practice(7分钟)1.Listenandsay.T:IsDaminglazyinclass?Ss:No,heisn’t.引导学生说:Heworkshard.强调第三人称单数主语后的动词形式。2.Lookandsa
7、yT:Damingisn’tnaughtyinclass.Andheisn’tlazyinclass.Howabouthiswork?(Showthestudentsapaper.出示一张Daming100分的试卷)板书:Hisworkisgood.(强调work是名词,表示功课)【设计意图】通过直观的图和道具引出Daming的成绩,以及表现让学生自然的并领会Hisworkisgood.活动5【测试】Heworkshard.1.看图说故事看这些成绩单,与你平时的成绩比一比,谁更胜一筹,请你喝你的同桌一起看这些成绩单兵说一说,满意吗?请
8、你预测一下成绩背后的这个小朋友的平时表现如何呀?2.扮演父母T:今天我们来扮演父母,两个人一组,去学校了解你“孩子”在学校里面的表现,向老师问问情况吧。【设计意图】通过模拟真实的情景,让学生站在父母的角度理解自己在学校的
