三年级英语下册 module 3 unit 2(1)教案 外研版（一起）

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1、外研版（一起）三年级英语下册教案Module3Unit2Willyouphoneme?教学目标与要求1.知识与能力目标学会使用下列句子：Willyouplaywithmethisweekend?Yes,Iwill./No,Iwon’t.能听说读下列句子△Will…phone…?Yes,…will./No,…won’t.并能用学过的句子谈论将来发生的事情。2.情感态度目标培养学生的表达及交际能力。使学生了解并掌握英语表达上的一些语言特点，以及英语表达语言顺序（时间、地点状语）与中文表达的简单区别。教学重点及难点一般将来时态

2、的一般疑问句的使用及回答：Will…?Yes,…will./No,…won’t.课前准备TAPETVHEADDRESSTEXTBOOK/ACTIVITYBOOK教学过程Step1WarmupGoodmorning,boysandgirls.Whatwillyoudowithyourparentsthisweekend?Let’sfreetalk.Step2PresentationandpracticeBoysandgirls,Damingwillvisithisgrandpainthecountryside.Wil

3、lSamgotothecountrysidethisweekend?Letlookatthevideo:Now,watchthevideo,please.Areyouready?Let’ssee.(课件全课)（WatchTV）Headdress.ThestudentwillbeSamandDaming.呈现SBUnit2活动1。教师一课件的形势向学生以下问题，帮助学生理解课文第一部分。WillDamingplaywithSam?WillDamingphoneSam?(phone一次教师可以通过打电话的动作演示缴获学生，重

4、点注意ph的发音，可与elephant作比较，发音一样。)通过看课件，使学生找出答案。给学生适当的提示，让两名学生一组根据答案表演这一部分。在给出另外一些问题，让学生带着问题再看课件并找出答案。WhowillDamingvisit?WheredoesDaming’sgrandpalive?Isthereaphonethere?在学习的过程中，穿插复习有关助动词dodoes的一些用法及特点。以及Therebe…句式的用法及特点。因为上一课时已经学习过有关visit,countryside有关的句子，因此上述问题的答案学生

5、基本上能后比较流利的表达。根据学生的学习情况播放几遍课文录音，请学生跟读。随后可以同位分角色表演。学习诗歌。可先让学生找出自己不理解或不会的部分，由教师或同学们讲解，然后播放录音让学生跟读。鼓励学生模仿动作，使学生情景交融，更有助于学生对诗歌的理解和掌握。Step3Consolidationandextension1.Lookandsayaboutyourweekend.Thentalkaboutyourfriend.(书P13)通过学生的掌握情况，可以考虑是否增加同样形式的练习内容。2.Let’sdoexercises

6、tocheckupwhatyouhavelearned.Nowopentheactivitybook.(Part1)教师首先播放一遍录音，让学生完整的听一边对华录音。再次有间隔的播放录音，让学生有比较充足时间填写答案。可以让学生先互对一遍答案，在以实物投影或直接在课件上直接完成答案。3.语音教学完成课堂活动用书语音题部分。在这一部分首先尽量鼓励学生自己去听、分辩黑体字母及字母组合的发音，但应注意，如果有问题一定要马上纠正，教师可以重点、突出的慢慢读出要纠正黑体部分的发音，以使学生能够清楚、明了地听出发音。经过不断地、多次

7、地练习，学生就会比较准确地确定出字母及字母组合的发音。Step4Summary同学们，今天我们学习了一般将来时态的句子的表达方法。如果我们要谈论将来发生的事情，比如：周末的打算、想法，我们就可以使用这种表达的方式。Step5Homework1.Listentothetaperecorder.2.Let’stalkaboutwhatyouwillbe.Theteacher:I’mateachernow.Whatwillyoubeinthefuture?Let’sthink.让学生想一想，自己将来希望从事的职业。从而复习te

8、acher,doctor,nurse,pupil,driver等单词。还可拓展学习新的单词。Step6BlackboarddesignModule3Unit2Willyouphoneme?Willyouplaywithmethisweekend?No,Iwon’t.Will…phone…?No,…won’t./Yes