《树林和草原》教案

《《树林和草原》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《树林和草原》教案一、教学目标    (一)引导学生了解写景的顺序；    (二)引导学生欣赏作品优美的语言。    二、课时安排2课时    三、教学过程    　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时    (一)导入新课    我们领略了朱自清描绘的春景之美，欣赏过老舍济南冬天的诗情画意，走进那闲适、安静的竹林深处人家，大自然神奇的美通过作家的生花妙笔，涓涓滴滴沁入我们的心田，让我们真切感受到文学的魅力。俄国杰出作家屠格涅夫也是写景高手，他擅长于描写自然风景，今天我们就来读读他的《树林和草原》，去看看俄罗斯草原独特的夏

2、日风光。    (二)整体感知    1文学常识简介。    屠格涅夫，19世纪俄国杰出作家。一生四十余年的笔耕生涯中，创作了被誉为“艺术编年史”的六部长篇小说，以及大量的中短篇小说、特写、戏剧、诗歌等各种体裁的作品，为俄国文学的发展做出了巨大贡献，极大地丰富了世界文学宝库。《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作，揭露农奴主的残暴，农奴的悲惨生活，他因此被放逐。课文节选自《猎人笔记》的最后一篇。    2朗读全文，体会文中写景的特色。    (指导有感情地朗读课文，要求读准字音，读出感情)    (正音：榛(ｚｈēｎ)树　　穹(ｑｉ

3、óｎｇ)隆　　蕴(ｙùｎ)蓄　　蘑(ｍó)菇)    (引导学生发表自己的见解，主要谈自己阅读后的整体感受)    3回顾所学课文，总结写景文章的基本特点。    (特征突出、顺序清楚、描摹生动、情景交融)    (由学生归纳概括，教师板书)    4引导学生就写景文章的表现特点，结合本文谈自己的认识。    (引导学生注意思考问题的角度、表达意见的语言)    (特征、顺序、语言、情感等方面)    5朗读全文。    (注意朗读技巧的运用：停顿、重音、速度)    (三)具体感知    1根据对全文思路的把握，要求学

4、生明确本文写景顺序。    时间顺序    (要求找到表示时间的词句——语言标志)    (列表)    2结合“思考与练习二”，体会作者善于抓住特征描写大自然的特点。    表示时间的语句　　　　　　　景物　　　　　　　　　　　特点    黎明时候　　　　　　　　　　(草))　　　　　　　　(清新、湿润)    　　　　　　　　　　　　　　(树枝）    在阳光底下　　　　　　　　　(空气)　　　　　　　(虽然凉爽，但炎热    　　　　　　　　　　　　(橡树林……红光)　　　　　　已经逼近)    太阳越升越高　　　　　(

5、草、空气、橡树、水　　　　(空气新鲜清爽，    　　　　　　　　　　　泡、丛林四周的一切)　　　　景物欢快明亮)    黄昏来临了　　　　　　(晚霞、雾气、树木、　　　　　(景色变换，    　　　　　　　　　　　丛林、干草垛、星)　　　　　　空气清新)    夜幕降临了　　　　　　(丛林、月亮、灯火)　　　　　　(温馨)    引导学生找出课文中精彩的景物描写，并从中概括出景物特点，训练其理解概括能力。    3朗读文章1、4小节，要求读出感情，读出景致的美感。    (四)课堂小结    屠格涅夫擅长描写自然风景。本文按

6、时间顺序有层次地写出了各种景物从清晨到夜晚的变化，通过极富表现力的描写，细致入微地凸现景物特征，将俄罗斯草原独特的夏日风光再现在我们面前，让我们从中领略到人与自然亲近、和谐的关系。    (五)布置作业    1熟读全文，用正楷抄录自己所喜欢的语句。    2完成“思考与练习三”。    板书设计    　　　　　　　　　　　　　　　　　树林和草原    　　　　　　　　　　　　　　〔俄罗斯〕屠格涅夫    　　　　　抓住景物特征　　　　　　　　　　理清写景顺序    　　　表示时间的语句　　　　　　景　物　　　　　　　　特

7、　点    　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时    (一)朗读课文导入    (要求读出感情，读出对文章的理解)    (二)讨论“思考与练习三”    (该题旨在引导学生理解课文中省略号的含义，发挥想象力，补充省略的内容)    1作者省略的是雨后阳光下除了清新的空气、芬芳的草莓和蘑菇之外，其他“愉快地闪耀着亮光”的景物。可以联系前文的景物描写，想想这些景物在阳光下会是怎样的情态，并请学生尝试描述。    2这里作者省略的是对“一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光”具体景色的描绘，这种闪光是怎样的呢?你能不能想象一下

8、，进行一番描述?这种情景给你什么样的感觉?    (由学生发表意见，教师适当点评)    (三)结合对“思考与练习一”的讨论，体味本文蕴涵的感情    (由学生读题，发表自己的见解)    这两段文字都表现了作者对大自然的无比热爱之情，作者已经陶醉于夏日草原的美