2015.7托班幼儿语言表达能力培养初探（徐文婷）

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1、托班幼儿语言表达能力培养单位：红岩幼儿园姓名：徐文婷联系电话：15998971856创新点说明：语言，是人与人之间交流和沟通的桥梁。对于托班的幼儿来说，语言是他们生存、认知、学习和游戏的基础。然后现在由于家庭、环境影响，许多2岁多幼儿语言发展迟缓，导致幼儿沟通和表达困难，发展成要表达什么都用动手来做，引起很多不必要的误会和打架行为。这就需要老师适时适度的指导，让幼儿通过用语言表达自己的需求或感受，满足幼儿引起对方的注意和被关注的情感需要，从而让他人能够理解自己。问题背景：本学年正是教托班，经过和班上孩子们的相处，发现同年龄阶段幼儿的语言发展大不相同：有的能说会道；有的只会说“妈妈”。会说的幼儿

2、很快和同伴打成一片，不会说的幼儿总是容易和同伴发生“纠纷”......同样的年龄，为什么对于语言表达有这么大的差异？通过家访、观察等方式我发现还是和幼儿的生长环境有很大的关系：通常由爸爸妈妈在带的孩子语言发展较好，自身各方面能力也较强，只有少数父母年龄较大的比较例外；而婆婆爷爷带的幼儿由于各方面都由大人包办完了，更甚至有的幼儿不需要说，长辈就直接帮他做了，长此以往导致幼儿“不会说话”了。为了解决孩子不会“说”的问题，我尝试在日常中渗入教育和指导，达到让幼儿主动说话的目的。设计依据：《指南》中提出：要关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点。如何对托班幼儿的语

3、言表达能力进行培养呢？经过一学年的实践，我有了以下几点体会：一、让幼儿体会到需求，从而主动学习表达本学年正好接到托班，班上27个孩子，在第一个月的相处里我发现，同样都是不足3岁的幼儿，有的幼儿说话口齿伶俐；有的幼儿却只会用简单肢体动作来表示自己的需求。会说的幼儿什么都敢说，什么都愿意说，不会说的幼儿只能发出单音节的“MA-”发音。那么是什么导致同年龄段的幼儿间差距如此大呢？通过观察和家园沟通，我发现，导致幼儿语言表达差距的原因就是：幼儿自身的语言需求。现在的家庭，对于孩子的需求有两种满足方式：一种是每当幼儿有需求时，父母让幼儿通过语言表达自己的意愿后再给予满足，哪怕是只说一点点，也要幼儿自己说

4、出来；而另一种父母却是直接就给予满足了，作为父母在长时间与孩子相处中，不需要孩子表达什么她就知道自己的孩子需要什么，在发现孩子的需求时直接给予满足，一切包办代替完。在这样的亲子相处模式下，第一种情况，孩子在不得不进行表达才能满足自己愿望的前提下表达经验不断的积累，表达能力不断的提高，到后面就越来越会说；反观另一种情况，由于孩子觉得自己不需要说出来，愿望和需求就能被满足，因此就不说，偶尔用更方便的动作指一下，大人就知道了，表达的需求降低，到后来就变成了“说不出来”了。为了改善这一情况，从第二个月起，对于班上每一个孩子，我们都要求孩子们“说出来”。学习也好，游戏也好，喝水也好，解便也好，要奖励也好

5、......只要是孩子的需求，那么只有说出来后，老师才会给予满足，哪怕只有说一点点，以此来促进幼儿的表达能力发展。尤其是针对“不会说的幼儿”，一点一点的让他们逐渐开口说话，通过说话来表达自己的意思，如果不说只用手指，那么我会“故意装看不懂”来刺激幼儿说话和表达的欲望。通过让幼儿体会到对语言表达的“需求”，从而去主动学习怎么表达自己的意愿。一学期下来，班上孩子们的表达能力明显有所提高，进步最快的往往就是之前“不会说”的幼儿。第二学期里通过家园配合，孩子们的进步更是明显了。一、丰富孩子的词汇和认知经验，让幼儿能准确表达孩子们会说也愿意说了，可是新的问题又来了：托班幼儿年龄较小，认知经验不足，因此很

6、多认知和发现往往不能准确的表达出来。在一次幼儿语言阅读活动《认识各种小动物》中：一开始的小猫、小狗、小兔等孩子们都能够认出来，可是到后面的猫头鹰、豹子、长颈鹿等动物就只有个别幼儿能认出来了，更甚至有的个别幼儿连小鸡和小鸭都不知道和分不清。这和幼儿的认知经验有很大的关系。孩子们看的多便认得多，反之看得少就认得少。小猫等孩子们能很快的认出并说出，长颈鹿等孩子们想了半天才有个别幼儿说出个“鹿”字来，还有幼儿把豹子说成是老虎的，而在后面请幼儿用好听的话来称赞动物们，孩子们却说来说去都是那么一两句：“小猫好乖哦！”“长颈鹿也好乖哦！”还有的是跟着老师或同伴的话说，很少有自己的语言来表达的。还有一次语言于

7、活动《大荷叶》中，幼儿通过观察画面，说出自己的发现。在第一页的画面里，孩子们说了水、花，就是没有一个小朋友说出“荷叶”。孩子们对荷叶这个东西非常的陌生，没有见过，这堂课后，孩子们才对荷叶这个东西有了初步的印象。这两次活动也让我认识到：幼儿的认知发展不能全部靠书本和课堂。因此在课后我找了许多荷叶和动物的图片，让幼儿欣赏，并且鼓励幼儿用“好听的话”去形容自己看到的，如“大大的荷叶”、“漂亮的荷叶”、“