【精品】14.荷叶圆圆（教案）-鲁教版-一年级语文下册

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1、一年级下语文同步备课资料包（教案）鲁教版14荷叶圆圆【教学目标】一、知识与技能认识本课12个生字，会写6个生字。二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。三、情感态度和价值观使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。【教学重点】借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。【教学难点】在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。【教学方法】演示法、合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、相关视频。【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导入1．播放视频：荷花。2．荷花是中国十大名花之一，具有非常高的观赏价值，散发着沁人清香，使人心旷神怡，被视为高洁优雅的象征，荷

2、叶也非常讨人喜欢，不但人们喜欢，小动物们也特别喜欢。3.小动物们为什么这么喜欢荷叶呢？今天我们就来学习《荷叶圆圆》，从课文中找出答案。（板书课题：荷叶圆圆）二、初读感知1.自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.标出自然段序号，画出本课的生字、词。3.再读课文，说说课文讲了一件什么事？（这篇课文主要讲圆圆的、绿绿的荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。）4.出示生字：是部首：日结构：上下组词：是非是否朵部首：木结构：上下组词：云朵花朵美部首：八结构：上下组词：美丽赞美我部首：戈结构：左右组词：我们我俩叶部首：口结构：左右组词：树叶绿叶机部首：木结构：

3、左右组词：飞机机器5.出示生词：荷叶水珠摇篮草坪透明翅膀蹲下暂停（1）开火车读词语，齐读词语。（2）同桌之间互读，互相检查朗情况。（3）找学生领读生词，检查对生词识记情况。（4）做游戏记忆生字。三、精读感悟1.学习第一、二自然段。（1）指名朗读课文第一、二自然段。（2）荷叶是什么样的？（圆圆的，绿绿的。）（3）荷叶是小水珠的什么？（摇篮）（4）为什么说荷叶是小水珠的摇篮？（小水珠可以舒舒服服躺在那里。）（5）小水珠眨着一双亮晶晶的眼睛，它会在看什么？（蓝天、白云、太阳。）（6）齐读课文第一、儿自然段。（7）荷叶还可以是什么呢？我们接着看下一段。2.学习第三自然段。（1）指名朗读第三自然段

4、。（2）小蜻蜓是如何说的？（荷叶是我的停机坪。）（3）荷叶为什么是停机坪呢？（因为蜻蜓会飞，它也需要有降落的地方。）（4）蜻蜓的翅膀是什么样的？（透明的。）（5）小蜻蜓立在荷叶上，正如一架降落的飞机，他需要休息一下，怪不得他会说这是他的停机坪。3.学习第四自然段。（1）指名朗读第四自然段。（2）青蛙说了什么？（荷叶是我的歌台。）（3）青蛙蹲在荷叶上是怎么唱歌的？（呱呱地放声歌唱。）（4）小青蛙会唱什么歌呢？（学生扮演小青蛙唱歌。）（5）齐读课文第四段。4.学习第五自然段。（1）荷叶是小鱼儿的什么？（凉伞。）（2）凉伞有什么用途？（遮阳，避暑。）（3）文中哪句话能够看出小鱼儿高兴的心情？（

5、小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。）（4）我们找同学分角色表演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，看谁表演的最好。（5）齐读课文，并背诵课文。四、课堂总结今天我们认识了四位小朋友，他们都很喜欢圆圆的、绿绿的荷叶，夏天的荷叶不但美丽，而且能够起很大作用，小朋友们有机会一定要亲眼去观赏这圆圆的荷叶。五、课堂练习1.辨字组词。机（）我（）肌（）找（）饥（）饿（）2．填空。（1）荷叶是小水珠的（　　　　）。（2）荷叶是小蜻蜓的（　　　）。（3）荷叶是小青蛙的（　　　）。（4）荷叶是小鱼儿的（　　　）。六、作业布置1.抄写本课的生字并组词。2.将这个故事讲给父母听。【板书设计】

6、荷叶圆圆圆圆的绿绿的小水珠的摇篮荷叶小蜻蜓的停机坪大自然美丽小青蛙的歌台小鱼儿的凉伞【教学反思】《荷叶圆圆》这篇课文主要写讲圆圆的、绿绿的荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞，通过描写荷叶，激发学生对大自然的热爱和保护大自然的意识。在教学过程中，首先，我以看视频的形式导入课题，播放关于荷花的视频，让学生对荷叶的样子有初步印象，然后初读课文，了解课文大意，学习文中的生字，会认读和书写规范，最后精读课文，分析课文内容，通过不断地他提问，激发学生求知欲，根据情节描写，让学生进行表演，还原课文。本节课中，学生能够集中注意力，积极回答问题，课堂氛围活跃，能够用自己的

7、话概括出课文的内容。