七上 unit 3 教案

七上 unit 3 教案

ID:36006117

大小:153.00 KB

页数:19页

时间:2019-04-28

七上 unit 3 教案_第1页
七上 unit 3 教案_第2页
七上 unit 3 教案_第3页
七上 unit 3 教案_第4页
七上 unit 3 教案_第5页
资源描述:

《七上 unit 3 教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit3Isthisyourpencil?一、单元教材分析本单元围绕“识别物品的所属”,使学生学会询问物品的主人的基本句型“Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisn’t.;Arethese/thoseyour/her/hispens?Yes,theyare.No,theyaren't.”,体会一般疑问句的用法;由形容词性物主代词的用法,到初步学习名词性物主代词的用法;学习如何写“失物招领、寻物启事”,巩固所学单词的拼写“Howdoyouspellpen?P-E-N.”

2、。通过本单元的教学,使学生学会辨认物品的所有者,学会根据场景询问物品的所属,以及英语中对应的表达法,学会写寻物启事和失物招领。教师应着力培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达,与他人沟通信息,为今后学习打下坚实的语言基础。本单元与第二单元衔接紧密,由this,that的学习过渡到these,those的学习,由指示一个人、物过渡到指示多个人、物,使学生学会区分远近单复数。二、单元学情分析本单元的主题是识别物品的所属,同时引导学生采用实物演示、课件模拟、小组合作学习和Roleplaying的学习策略,学习新词汇,掌

3、握重点句型,使学生能比较好地解决类似问题(失物招领、寻物启事),既能提高学生解决问题的能力,又能巩固所学知识。该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是学生最关心的问题,极易于激发学生的主动性和学习兴趣。培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。三、单元教学建议采用Usingcontestguessing和Roleplaying的学习策略,利用实物演示、教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork,Groupwork的口语交际活动,识别物品的所属,体会指示代词、一般疑问句的用法。四、单元课时分配本单元可用4课

4、时完成教学任务:SectionA1(1a-2d)用1课时SectionA2(GrammarFocus-3c)用1课时SectionB1(1a-2c)用1课时SectionB2(3a-SelfCheck)用1课时SectionA1(1a-2d)一、教学目标:1.语言知识目标:1)能掌握下列词汇:pencil,book,eraser,box,pencilbox,schoolbag,dictionary,his,hers,mine,yours,teacher,excuseme,You'rewelcome.2)能掌握以下句型:①—

5、Excuseme.Isthis/that…?—Yes,itis./No,itisn’t.②—Excuseme.Arethese/those…?—Yes,theyare./No,theyaren't.③Whatabout…?3)能初运用名词性物主代词mine,yours,his,hers;理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。2.情感态度价值观目标:通过“识别物品的所属”的学习,让学生们学会爱惜自己的学习物品,养成照看好自己的物品的好习惯,发现不属于自己的物品,应及时归还物品的主人。该部分学习内容贴近学生的生活

6、,谈论的主题是学生最关心的问题,极易于激发学生的主动性和学习兴趣。二、教学重难点1.教学重点:1)能口头应用以下句型:①—Excuseme.Isthis/that…?—Yes,itis./No,itisn’t.②—Excuseme.Arethese/those…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.③Whatabout…?2)能初步运用名词性物主代词mine,yours,his,hers;理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。2.教学难点:能初步运用名词性物主代词mine,yours,hi

7、s,hers;理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.GreetingtheSs.Goodmorning!/Hello!/Hi!...2.LetsomeSsshowtheirfamilyphoto.Ask:—Isthisyour…?—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.—Arethese/thoseyour…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.3.Collectsomeitems(pen,ruler,cup

8、,book,pencil…)fromthestudentsandask:What’sthisinEnglish?What’sthatinEnglish?(Helpthemanswerlikethis:It’sa/an…)Havethemworkinpairstopracticethequestions.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。