樊芳芳2016--2017上学期公开课教案

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1、《颐和园的长廊》公开课教案中心小学樊芳芳教学目标1有感情的朗读课文。2理解重点句子,感受颐和园长廊的绝美。3感受古代劳动人民的聪明才智,培养民族自豪感。教学重点通过有感情地朗读课文,想象词语所描绘的情境,感受长廊的美。教学准备课件教学时数第二课时教学过程一、导入在我国的首都北京西郊,有一个世界著名的皇家园林,它就是颐和园。颐和园给你留下什么印象呢?(又大又美)而颐和园里,最著名的景致要数长廊了,长廊:全长728米,1992年被世界吉尼斯纪录评为世界上最长的画廊。世界吉尼斯纪录是什么意思?你知道哪些世界吉尼斯

2、纪录?(生答)今天,老师就和你们一起循着作者的足迹,饱览颐和园长廊的美吧! 二、出示学习目标(一)、有感情的朗读课文。(二)、理解重点句子,感受颐和园长廊的绝美。(三)、感受古代劳动人民的聪明才智,培养民族自豪感。三、诵读课文整体把握自由朗读课文,思考:1.课文是从几方面来写长廊的?2.课文哪些自然段介绍了长廊的建筑艺术,哪些自然段介绍了长廊的绘画艺术?四、深入学习欣赏长廊(一)、自由读4-7自然段,思考:1、课文从哪几方面介绍了长廊的建筑艺术?2、和同桌交流:长廊的造型、风水、结构分别绝在哪里?造型:像倒挂

3、的蝙蝠。风水:从气候上看,冬暖夏凉;从环境上看,依山傍水。园中美景随水波而动,随四季而变。结构:斗拱结构,没有用一颗钉子。(二)、自由读8-10自然段,思考:1、这三个自然段主要是围绕哪一句话来写的?2、长廊的画有什么特点?请同学们读一读,然后用自己的语言概括。五、品读句子感受绝美1园中美景随水波而动,随四季而变,真可谓是变化无穷。2长廊是斗拱结构,全部是由木头搭成,竟没有一颗钉子。3在273间长廊里,随处可见赏心悦目的彩墨画,一共有14000多幅。4课件再现长廊的美,让学生再一次形象地了解长廊的特点,体会

4、、领悟作者的表达方法。5小结:课文从建筑艺术和绘画艺术两方面详细描写了长廊的美,让大家领略了拥山抱水、气象万千的皇家园林景象,让大家为中华文化的博大精深而自豪。六、回顾全文体会写法1、作者以总分形式介绍了长廊的美,结构合理,条理清楚。2、各部分的介绍能够围绕总起句来写。3、运用了比喻、设问、列数字等方法介绍六、课堂练习巩固成果仿照本课介绍景观的写作手法,相信你也能用上一定的表达手法、按照一定的顺序向我们介绍你曾经去过的一处景观。七、板书设计颐和园的长廊   造型绝建筑艺术: 风水绝       结构绝   

5、  美学典范绘画艺术:数量多内容丰富《颐和园的长廊》说课稿一、本节课的设计理念:新课程改变了教师与学生的传统角色和教学、学习方式,它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,不但使教师在课程改革中不断实现自我更新,而且使学生在宽松自由的环境中学会学习,不断成熟,不断进步,教师要与新课程同行,就必须成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”,成为课程的“研究者、开发者、决策者”。二、说教材《颐和园的长廊》是西师大版五年级上册第八单元的一篇课文。这篇课文描绘了北京颐和园的长廊的建筑和绘画的美,全文层次清

6、楚,首尾呼应,语言生动优美、具体形象,处处洋溢着作者对颐和园长廊建筑和绘画的赞美之情。1、教学目标为:(一)、有感情的朗读课文。(二)、理解重点句子,感受颐和园长廊的绝美。(三)、感受古代劳动人民的聪明才智,培养民族自豪感。2、教学重点:引导学生从语言文字中感受颐和园长廊的建筑和绘画的美,受到情感的熏陶。3、教学难点:有感情地朗读课文。三、说教法设计本节课时,我更多的是让学生去“自我学习”、“自己主动的去学习”,在读中去感悟,在读、看、思、议中体会颐和园的美丽风光,经历了这样的学习过程,学生的探索精神和创新能

7、了都会得到发展。四、说学法1、朗读入手,整体感知,体会文章的美。2、读、看、讲写结合,培养语言表达能力,阅读理解能力五、教学过程:一、激趣导入在我国的首都北京西郊,有一个世界著名的皇家园林,它就是颐和园。颐和园给你留下什么印象呢?(又大又美)而颐和园里,最著名的景致要数长廊了,长廊:全长728米,1992年被世界吉尼斯纪录评为世界上最长的画廊。世界吉尼斯纪录是什么意思?你知道哪些世界吉尼斯纪录?(生答)今天,老师就和你们一起循着作者的足迹,饱览颐和园长廊的美吧! 二、出示学习目标(一)、有感情的朗读课文。(二

8、)、理解重点句子,感受颐和园长廊的绝美。(三)、感受古代劳动人民的聪明才智,培养民族自豪感。三、诵读课文整体把握自由朗读课文,思考:1.课文是从几方面来写长廊的?2.课文哪些自然段介绍了长廊的建筑艺术,哪些自然段介绍了长廊的绘画艺术?四、深入学习欣赏长廊(一)、自由读4-7自然段,思考:1、课文从哪几方面介绍了长廊的建筑艺术?2、和同桌交流:长廊的造型、风水、结构分别绝在哪里?造型:像倒挂的蝙蝠。风

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