数字逻辑电路大纲

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1、《数字逻辑电路》课程设计教学大纲课程名称：《模拟电子技术》课程设计课程编号：课程性质：必修总学时：1周总学分：1分开课学期：5适用专业：电子信息科学与技术、电子信息工程、物理学一、课程简介《数字逻辑电路》课程设计是在“数字逻辑电路”课程之后，集中安排的重要实践性教学环节。学生运用所学的知识，动脑又动手，在教师指导下，结合某一专题独立地开展电子电路的设计与实验，培养和提高分析、解决实际电路问题的能力。它是高等学校理工科专业的学生必须进行的一种综合性训练。二、课程的目的和任务本课程是电子信息科学与技术、电子信息工程、物理学等专业的

2、一门技术基础课，是《数字逻辑电路》课程非常必要的实践训练环节。它的任务是使学生在学完了《数字逻辑电路》课程的基本理论、基本知识后，能够综合运用所学理论知识、拓宽知识面，系统地进行电子电路的工程实践训练，锻炼动手能力，培养工程师的基本技能，提高分析问题和解决问题的能力。为后续专业课程的学习、各类电子设计竞赛、毕业设计、乃至毕业后的工作打下良好的基础。三、课程的基本要求及内容（一）基本要求通过《数字逻辑电路》课程设计，要求学生达到以下基本要求：1、查阅资料，设计和选择电路图；2、安装电路。在实验板上焊接元器件、焊线，连接好完整的电

3、路；3、调试。检查安装的电路无误后，进行通电观察、分块调试和整机联调；4、故障排除。根据调试过程中出现的问题，逐一查找原因，排除故障，使电路达到设计要求；5、写出符合要求的设计报告。（二）实习内容从《数字逻辑电路》的组合逻辑电路和时序逻辑电路中选择一个单元电路或综合电路，给出基本要求，要求学生完成从查阅资料、方案选取、元器件的选择到安装调试完成设计报告全过程。1、查阅资料，设计和选择电路图；2、安装电路。在实验板上焊接元器件、焊线，连接好完整的电路；3、调试。检查安装的电路无误后，进行通电观察、分块调试和整机联调；4、故障排除

4、。根据调试过程中出现的问题，逐一查找原因，排除故障，使电路达到设计要求；5、写出符合要求的设计报告。四、学时分配的建议课堂教学4学时。上机模拟时间学生自己掌握。其余时间留给学生查阅资料、设计方案、画设计电路图。实验室对学生全天开放。学生在实验室安装电路、调试、故障排除。电路达到设计要求后由指导教师验收。五、推荐教材及主要参考书主要参考书：1、电子技术基础—数字部分华成英童诗白主编高等教育出版社2006年2、电子技术基础—数字部分康华光主编高等教育出版社2006年3、电子线路分析、设计、测试谢自美主编高等教育出版社六、说明1、《

5、数字逻辑电路》课程设计是学生学完《数字逻辑电路》课程后，已经初步掌握数字电子技术的基本理论和单元电路的设计方法。2、设计题目难易程度要求适合学生实际水平，不能过高过低要求学生，原则上要求学生在一周内能够完成从查阅资料、方案选取、元器件的选择到安装调试完成设计报告全过程。3课程设计原则上以3人一组，特殊情况可安排4人或2人一组。4、课程的成绩主要可分为工艺成绩和报告成绩两部分，最后合汇总成一个总成绩。其中工艺成绩和报告成绩各占40%,设计方案占10%,过程询问占10%。《数字逻辑电路》课程设计报告要求一、设计报告就包括以下几个部

6、分：一）、设计任务和基本要求；二）、方案选择；三）、系统工作流程图；四）、系统硬件结构图；五）、系统单元电路设计；六）、系统组装；七）、总结与建议。附参考文献二、参考设计题目：一）、多路彩灯控制器要求：1）在实验板上构造一个多路彩灯控制器；2）至少控制16路彩灯信号，产生三种以上的花型变换。彩灯用发光二极管代替，花型由设计者自行确定。二）、交通灯控制系统要求：1）在实验板上构造一个交通灯控制系统；2）交通灯控制系统能产生四个方向的交通信号；每个方向的交通灯由红、绿和黄三个灯组成,在实验板上交通灯用发光二极管代替；3）交通灯点亮

7、时间由设计者自行确定。三）、抢答器要求：1）在实验板上构造一个抢答器；2）抢答器至少控制四人抢答；3）用LED显示成功抢答者代码；4）具有违规显示功能,并显示违规抢答者代码。四）、数字电子钟要求：1）设计脉冲信号源（秒脉冲）2）显示0’00’’~9’59”3）具备校时功能4）设计2种（或以上）方案，并比较优劣，加以详细说明和计算元件参数5）附加特殊功能设计（报时功能）验收通过的学生整理、上交工具，写出设计报告。五）、直流电源1、要求：1）运用所学的数字逻辑电路知识和模拟电子技术知识进行电路设计。2)设计出的直流电源要求输出精度

8、高，步进电压在0.1V左右，并且调整方便。3)使用通用器件4)要求输出电压在0~9.9V2、技术指标：1)工作电压：2-6V(典型5V)2)稳压输出值：09.9V3)步进电压值：0.1V4)输出纹波电压：≤10mV3、开始验收。要求：1）功能正确；2）电路稳定；3）能自述调试