2012年陆家宅小学年中绩效考核测评表

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1、2012年陆家宅小学年中绩效考核测评表姓名职务任教学科所带班级（班主任）教学项目考核内容考核要点考核标准自评“√”部门评定备课教案1、教学目标2、教学重点、难点3、教案再度设计A：教学目标结合《课标》，突出单元细化目标；教学设计重点那点的解决办法有效，突出学生主体性。每篇教案结合班级特点有再度设计。B：教学目标明确，教学设计能解决教学重、难点；三分之二教案有再度设计。C：教学目标不明确；不能解决教学重难点；再度设计不满二分之一教案。A（）B（）C（）A（）B（）C（）教学反思1、根据单元目标要求2、结合习惯培养A：每个单元完成一篇；根据本单元目标的

2、要求写反思；结合本学科学生习惯的培养。B：每个单元完成一篇；基本结合单元目标写反思；提到本学科学生习惯培养。C：一学期反思少于四篇；没有结合单元目标；没有提到本学科学习习惯培养。A（）B（）C（）A（）B（）C（）听课笔记1、听课节数2、每篇点评A：每学期听课笔记达12篇，每篇都有点评。B：每学期听课笔记达10篇，点评数达8篇。C：每学期听课笔记达8篇，点评数达6篇。A（）B（）C（）A（）B（）C（）校本研修1、教研组活动2、每月考核资料3、完成本学期的组内实践课A：积极参加每次教研活动，作好记录；认真按要求填写月度考核资料；较高质量完成组内实践

3、课。B：能参加每次教研活动，完成阅读考核资料，完成组内实践课。C：不能参加每次教研活动，没按时上交月度考核资料，没完成组内实践课。A（）B（）C（）A（）B（）C（）作业批改1、作业量2、作业批改3、订正A：按照单元重点设计作业，严格控制作业量；批改及时，基本没有批错率，对订正及时批改；结合学科特点有独创性的批改记录。B：基本按照单元重点设计，基本控制好作业量；批改及时，稍有批错率，对订正作业能及时批改。C：没有按照单元重点设计作业，作业量过大；批改不及时，批错率高，订正作业不及时批改。A（）B（）C（）A（）B（）C（）德育项目考核内容考核要点考

4、核标准自评“√”部门评定自身素质品德修养为人师表、以身作则，无体罚及变相体罚学生。A：有突出表现B：无体罚与变相体罚事件发生C：有体罚或变相体罚事件发生A（）B（）C（）A（）B（）C（）班主任会按时参加班主任会议，会上积极交流，并做好记录。A：准时参加，认真记录，积极发言B：参加会议，有记录C：无故缺席1次、无故迟到2次或不认真参与会议（讲废话、睡觉等）A（）B（）C（）A（）B（）C（）基本能力能组织好学生开展每学期一次的主题班会A：主题班会设计有新意，按时召开，产生良好的教育效果B：能按时召开主题班会，有一定收效C：不能按时召开，教育效果差A

5、（）B（）C（）A（）B（）C（）日常管理计划总结根据德育及少先队计划制定班级计划，期末做好总结，并能按要求、分阶段及时填写工作手册。A：能根据本班特色撰写班级计划，并按时上交德育处B：能完成计划撰写，按时上交C：计划撰写不认真，上交不及时A（）B（）C（）A（）B（）C（）常规管理班级有行规训练重点，教育有实效。（其中包括教室卫生、二操、午餐、进出校等）A：班级学生行为规范良好B：班级学生行为规范基本合格C：班级学生有违反学校行为规范事件发生A（）B（）C（）A（）B（）C（）手册填写按要求齐全、及时、准确填写《班主任手册》A：《手册》填写认真、

6、完整、整洁B：能完成《手册》填写C：没按时填写《手册》或填写不认真A（）B（）C（）A（）B（）C（）专时专用二会功能用好教育阵地，认真上好班会、午会课，不挪作他用。A：班会、午会课有内容、有记录、课堂纪律有序B：基本做到专课专用，课堂教学有序C：午会课、班会课有4次以上抽查不能专课专用的为不合格A（）B（）C（）A（）B（）C（）活动组织主题节日认真组织好学生参与A：认真组织学生参加活动，表现突出B：能组织学生参与活动C：没有组织学生参与活动A（）B（）C（）A（）B（）C（）少先队工作行规教育领巾、标志佩戴、教室环境卫生、行规教育、黑板报、推普

7、工作A：每周行规评比前30%B：每周行规评比中30%C:每周行规评比后40%A（）B（）C（）A（）B（）C（）争章活动各中队按年级开展争章活动、争章园地布置A：队员争章活动开展保质保量、争章园地布置有特色B：队员争章活动能够开展、完成争章园地C：其中有任何一项未能完成者A（）B（）C（）A（）B（）C（）完成队部任务根据校各阶段具体工作布置A：完成出色（数量、质量）B：能参与完成C：不能完成A（）B（）C（）A（）B（）C（）科研项目考核内容考核要点考核标准自评“√”部门评定科研素养观念意识有重视教育科研的意识，对学校主课题（实验项目）较为了解A

8、：有较强的科研意识，善于用研究的态度引领教育教学实践，对学校主课题较了解。B：有科研意识，了解主课题的大致情况。C：科研意