《jqx》教学设计6

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1、6、 j  q  x一、教学目标：1、学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、初步掌握jqx和ü相拼时，ü上两点省写的规则。3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的三拼音节。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木二、教学重难点：   1、能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则，并且明确jqx与u不能相拼。2、能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p—q的字形。三、教学准备：课件卡片四、课时安排：3课时第一课时

2、教学过程　　一、导入1、以歌曲《找朋友》引入本课。2、同学么的朋友可真多，今天我们再来结交一位好朋友。出示挂图——小鸡二、教学声母jqx　　1、学习拼音字母“j”。（1）小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？观察图片，（鸡头上有蝴蝶）他们的动作就像我们今天学习的拼音j（出示拼音卡片j）　（2）教师范读，领读。（3）学生练习读。（4）你有什么好办法记住“j”的形？生1：竖弯加点j、j、j。生2：小鸡，小鸡j、j、j　（说得好的要随机给予鼓励）　（5）书写字母“j”，怎样写好字母“j”呢？请大家黑板。生思考：“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？（6）教师边说边

3、在四线三格中板书。学生抄写字母“j”。教师巡视，个别辅导。2、学习拼音字母“q”看大家学得这么认真，小鸡给我们带来了一些礼物，想送给小朋友们。出示挂图——气球（1）数一数，有几个气球？（7个）（2）7的发音就是我们学习的第二个字母“q”小朋友们试着自己读一读。注意：7个的“7”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。读的时候气流送出较强。（3）教师范读，发现问题及时纠正。　　出示“q”图，图上画着什么？自己试着读读这个字母？　　（4）开火车读字母“q”。　　（5）说说你要怎么记住“q”的形？生1：左上半圆q、q、q生2：9字q,生3：气球，气球q、q、q。　　（6）运

4、用儿歌，区别“bpdq”的音形。（7）书写字母“q”，看看板书的字母“q”是怎样写的？生指挥教师在四线三格中写范字，生试着在自己的作业本上练写，教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。　3、学习拼音“x”。小鸡送给我们的礼物可把我们给乐坏了，大家想吃点水果解解渴吗？出示挂图——西瓜（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？出示拼音卡片x（2）指名读，男女生比赛读。读时声带不颤动，指导声带位置，并摸着声带位置读。（3）你们能编一编儿歌来帮助大家记住它吗？生1：一个大差xxx，生2：西瓜切成四瓣就是x……，生3：刀切西瓜xxx。（4）书写字母“x”，　认识“﹨”右

5、斜、“∕”左斜。左斜、右斜先写哪一笔呢？仔细看老师书写的字母笔顺？强调先写右斜，再写左斜，先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。学生在本上练习写1—2个。教师巡视。表扬写姿和执笔正确的同学奖给小星星，纠正学生不正确的书写姿势。三、拓展延伸今天的收获可真不少，我们又结交了三个好朋友。咦！这三个好朋友怎么都穿了一件衣服呢？让我们一起来认识认识他们吧！师领读：j--ijiq--iqix--Ixi四、总结咱班的小朋友可真了不起，不仅会读、会写jqx，还会jqx与i相拼。为了使我们更好的掌握这些知识，最后让我们以儿歌的形

6、式来结束这节课吧！　　　　　　　　　jījījī　jījījī　　　　　　　　　叽叽叽，叽叽叽，　　　　　　　　　yīèrsānsìwǔliùqī　　　　　　　　　一二　三四五　六七，　　　　　　　　　qīzhīxiǎojīxīxīxī　　　　　　　　　七　只　小　鸡嘻嘻嘻，　　　　　　　　　qīliùwǔsìsānèryī　　　　　　　　　七　六五四　三二一。第二课时教学目标1、巩固声母jqx和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则。2、学习jqx与介母i的三拼音。3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中

7、使用。5、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木教学过程：一、复习g、k、h与韵母相拼的两拼音、三拼音二、复习三拼音节的拼读方法三、学习jqx的二拼音节、三拼音节的拼读1.实际上不光我们喜欢这三个朋友，i也想和他们做朋友呢！看2.课件出示：jiqixi3.学生自由读，指名读，开小火车读，齐读4.出示四声，指名读，齐读，抽读卡片（打乱顺序读）5.对比读：j－ji，q－qi，x－xi，说说有什么不同？（声母读得轻又短，音节读得响而长）指名读6.jqx和gkh一样，总喜欢带着两个弟弟出去玩，看！它们带谁来了？课件出示：j－i－a－jia，q－i－a－qia，x－i