人教版必修二 从杂交育种到基因工程 单元测试.doc

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1、第6章检测题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）（60分）和第Ⅱ卷（非选择题）（40分）两部分，共100分。第Ⅰ卷一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，有一项是符合题目要求的。1、在基因工程中用来修饰改造生物基因的工具是A．限制酶和连接酶B．限制酶和水解酶C．限制酶和运载体D．连接酶和运载体2、基因工程中科学家常用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，原因是A．结构简单、操作方便B．繁殖速度快C．遗传物质含量少、简单D．性状稳定、变异少3、有关基因工程的叙述正确的是：A.限制性内切酶只在获得目的基因时才用B.重组质粒的形成在细胞内完成C.质粒都可以作为运载体D.蛋白质的

2、结构可为合成目的基因提供资料4、下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（　　）A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B.所有限制酶都只能识别同一种按规定的核苷酸序列C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细胞繁殖快D.只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达5、有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是A．可能出现三倍体细胞B．多倍体细胞形成的比例常达100%C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会6、通过具有相对性状的植株(或动物)杂交培养新品种,主要来自于下列哪种变异A．基因突变B.单倍体育种C.基因重组D.多倍体

3、育种7、太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等诱导宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是A．太空育种产生的突变总是有益的B．太空育种产生的性状是定向的C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的8、、目前转基因工程可以()A、打破地理隔离但不能突破生殖隔离B、打破生殖隔离但不能突破地理隔离C、完全突破地理隔离和生殖隔离D、部分突破地理隔离和生殖隔离9、下列不属于基因工程的是A.培养出抗烟草花叶病的番茄植株B.在大肠杆菌中获取人的干扰素C.培养出兼有鲤鱼与鲫鱼特点的鲤鲫移核鱼D.利用“工程菌”生产乙肝疫苗10、如图

4、所示，两个核酸片段在适宜条件下，经X酶的催化作用，发生下述变化，则X酶是A．DNA连接酶B．RNA连接酶C．DNA聚合酶D．限制酶11、以下说法正确的是（）A.所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B．质粒是基因工程中惟一运载体C．运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接D．抗虫棉是通过杂交育种方法获取的12、苏云金芽孢杆菌的抗虫基因之所以能在棉花的叶肉细胞中准确地表达出来主要是因为A．目的基因能在植物体细胞核中进行复制B．不同生物具有相同的一套遗传信息C．目的基因与棉花DNA的基本结构相同D．不同生物共用一套遗传密码13、以下关于生物变异的叙述，正确的是A.基因突

5、变都会遗传给后代B.基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变C.染色体变异产生的后代都是不育的D.基因重组只发生在生殖细胞形成过程中14、在红粒高秆麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是A．多倍体育种B．自交育种C．人工嫁接D．单倍体育种15、能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是　A．单倍体育种　B．杂交育种C．基因工程育种　D．多倍体育种16、在田间选择穗大粒多的变异植株的种子播种后，子代植株有的保持了穗大粒多的特点，有的却不能。原因是()A．上述穗大粒多的变异是不可遗传的变异B．上述穗大粒多的变异是可遗传的变异C．上述穗大粒多的变异有

6、的遗传，有的不遗传D．上述穗大粒多的变异在播种后又发生了新的变异17、将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是()A．基因重组引起性状分离B．环境引起性状变异C．隐性基因突变成的显性基因D．染色体结构和数目发生了变化18、下列关于育种的叙述中，正确的是()A．用物理因素诱变处理可提高突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状19、现有纯种高秆抗锈病和纯种矮秆不抗锈病小麦(高秆、抗锈病为显性)，用最短的时间培育出的矮秆抗锈病新品种的方法是()A．杂交→自交→自交B．杂交→

7、自交→测交C．杂交→单倍体→秋水仙素处理D、杂交→秋水仙素处理→单倍体20、下列各项中，不属于诱变育种优点的是（）A.可以提高变异频率B.育种年限显著缩短C.大幅度改良某些性状D.需大量处理供试材料21、基因工程等生物高科技的广泛应用，引发许多关于科技与伦理的争论。有人欢呼，科学技术的发展将改变一切。有人惊呼，它将引发道德危机。对此，我们应持的正确态度是（）①摒弃现有道德规范，推动科技发展②发挥道