牛津译林版小学英语_unit 1 the king’s new clothes 教学设计 1

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1、Unit1Theking’snewclothes教学设计1教学目标（一）知识目标（1）学习故事中的单词rich,clever,foolish,soft,light,wear（2）通过不同阅读方法和策略，理解故事的内容。（3）初步培养学生复述故事的能力。（二）能力目标（1）在阅读过程中，培养学生快速阅读，查找答案的能力和做批注的习惯。（2）通过小组讨论，同桌交流，汇报展示等方式，引导学生共同学习，培养合作习惯。（3）通过一系列读的活动，让学生逐步了解故事内容，顺利完成相应的任务，并尝试复述故事。（三）情感目标（1）通过趣味阅读增强学习的兴趣。（2）学会表达对事物的客观评价。教学重点（1）

2、故事内容的理解。（2）阅读策略的学习。（3）根据对原故事的理解，能完成相应的练习。（4）学生在了解故事的基础上，复述故事。教学难点（1）故事中大量动词过去式的理解、运用和发音。（2）学生在了解故事的基础上，复述故事。教学准备图片，录音机等。课前学习1.Learnthenewwordsandphrasesbyyourselves.longlongago很久以前king国王oneday某一天magicclothes魔法衣cleverpeople聪明人foolishpeople愚蠢的人through穿过shout大喊pointat指向wear穿着教学过程Step1.Preparation1.

3、Teach“king”.Teacherdrawsapictureabouttheking.Step2.Presentation&PracticeListenandread—tolearn“beautiful”,“clothes”T:Whatdoesthekinglike?(播放动画)  引导Ss:Helikesnewclothes.(teach“magicclothes”)2.Talkaboutthebackground      T:Doyouknowthestory?Whocantellmethenameofthestory?ChineseisOK.(TheKing’sNewClo

4、thes)T:ThestoryiswrittenbyAndersenin1837.Inthestory,theking’sclothesarenew.Butthestoryisvery,veryold.Let’sgobackto1837andmeettherichking.(PPT:时光穿梭，音乐) 2.Paragraph1and21)   LookandlearnT:I’mtheking.Iamveryrich.Ilikenewclothesverymuch!(PPT:mirror)Mirror,mirror,aremyclothesbeautiful?Mirror:Idon’tth

5、inkso!toS1/S2:Canyoumakeclothesforme?T:Whocanmakenewclothesforme?(teach“make…for…”学生跟读)板书2)   Readlikeaking(板书)3）ReadandunderlineT:Whocanmakenewclothesforhim?T:Buttheycan.Why?Pleasereadandunderline.(学生自读)  Ssreadandunderline.引导Ss:Cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethem.3.Paragraph

6、3     PPT:音效：织布机T:Whatkindofclothesarethey?Look!(拿出新衣)T:Whatdoesthekingthinkofthenewclothes?T:Canheseetheclothes?(No!)Doeshelikethenewclothes?Why?Buthesays“Oh,yes.Theyaresoftandlight.”Becausehethinkscleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethem.Howtoreaditwell?Listenandimitate.T:Youaret

7、heking.4.Paragraph41)LearnthetextT:Whatdothepeoplethinkoftheclothes? (出示人群和男孩的图片)Let’sread!(出示图片4文字)T:(拿出人群的图片)Whatdotheythink?（Theyarebeautiful!）T:Doallthepeoplethinktheyarebeautiful?(No)Thenwho?(Theboy.)Whatdoeshesay?(出示图片