小学英语精通版_unit 1 i go to school at 8：00 lesson 5 教案

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1、Unit1Igotoschoolat8：00Lesson5教案一、教学目标1、知识与能力：（1）、能听懂、会说：tomorrow,Saturday,seeafilm,pianolesson,difficult,practice,housework.（2）、能听懂、会说句子：Whatdoyoudo…?Isitdifficult/easytodo?2、情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。（2）培养学生的合作交流能力。二、教学重难点能运用Whatdoyoudo...?询问对方做了什么，并回答。三、教学法为了突破这堂课的

2、重、难点，根据小学六年级学生好奇、好胜、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点，主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。四、教学过程Step1Warmup:1、Greetings用Goodmorning/Goodafternoon等问候语跟学生打招呼。2、Readachant3、ReviewA、利用课件复习词组：playfootball,playbasketball,playtablet

3、ennis,ridemybike,goswimming,watchTV…B、复习检查学生Module5课文的背诵情况。学生只要能理解意思能作答即可。C、Playagame:火眼金睛复习句型：IgoswimmingonSaturdays.并引出Sunday,inthemorning,intheafternoon.Step2课文导入：老师出示“幸运52”的图标。问学生由这两个数字能想到什么（提示学生一周游7天）。问学生把一周分为5天和2天，5天代表（从星期一到星期五），这五天你在哪里？引出短语“atschool”。另外2天代表（星期六和星期天）。我

4、们还把这两天称作周末，教授单词“weekend”。活动1：老师出示图片，把全班分为两组，一组问，另一组答，练习几遍后，进行调换。活动2：让学生把这些活动按inthemorning/afternoon进行分类：四人一小组，三人猜，一人答，猜对，奖励一个小星星，看谁得的小星星多。练习句型：Doyou…inthemorning/intheafternoon?Yes,Ido./No,Idon’t.活动3：双簧表演：S1:Whatdoyoudointhemorning?S2:（做打篮球的动作）S3:Iplaybasketballinthemorning.

5、学生问老师Whatdoyoudointhemorning?老师做睡觉的动作教授Isleepinthemorning.　Step3learning:1、播放录音，让学生熟悉对话内容，并跟读几遍。听录音，跟读课文。　　2、问学生Whichdoyoulikeatschoolortheweekend?根据学生的回答分两种情况。大部分学生会回答theweekend。Ifyouliketheweekend,whatdoyoudoattheweekend?(先鼓励学生自己说，再出示图片练习)IwatchTV/goswimming/dothemorningex

6、ercise/skip/playbasketball/football/tabletennis/run/rideabike.利用Sunday引出新句型WhatdoyoudoonSundays?及回答I.....onSundays用inthemorning/intheafternoon练习新句型。3、同桌之间相互练习。4、抽学生进行分角色朗读并表演课文。5、Playagame:听短文，做动作Step4Summary:单词、句子的学习。（学生总结之后老师在根据板书进行总结）五、Homework让学生用所学短语、句型，写写自己周末的活动安排。