班主任评价方案

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1、班主任培训实施方案张家洼中心小学为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，进一步提高班主任队伍的整体素质和工作能力，依据《教育部全国中小学班主任培训计划》及《关于实施中小学班主任任职资格全员培训的意见》，特制定学校班主任培训实施方案。一、培训宗旨及意义班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实

2、施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训规划旨在将我校班主任培训纳入教师全员培训计划，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力。实施班主任培训，对于从整体上提高班主任队伍素质和班主任工作水平，不断加强和改进未成年人思想道德建设，促进学校教育改革和发展具有重要意义。二、培训原则1、针对性：针对小学阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求研究设计培训内容。2、创新性原则：积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，充分发挥校本培训的作用，不断提高班主任培训

3、工作的效率和质量。3、实效性原则：坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学，加大培训考核力度。4、灵活多样性原则。充分结合我校实际和班级工作特点，结合学生年级特点，班主任年龄特点、在我校任班主任年限多少等，方式方法灵活多样。三、培训的方式班主任任职资格培训主要采取开办讲座、观看录像、主题活动、专题研讨、现场观摩、经验交流、读书学习竞赛、知识竞赛、优秀案例评比、外出学习等方式。四、培训内容班主任任职资格培训以提高师德素质、班级管理

4、和实施素质教育的能力为重点，分为基础知识培训和实践能力培训。基础知识培训内容主要包括：教师职业道德教育、教育科学理论、班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等。学校统一组织和个人自学，内容由学校选定。学校统一培训突出师德教育，针对教师队伍中存在的工作方式方法简单粗暴、体罚和变相体罚、责任意识不强等师德方面的问题和不足，开展扎实深入的师德教育。教育方式要多样化，根据实际开展一些时效性强的丰富多彩的专题教育活动。可采用教师自我摆查问题，限期整改等方式。发现问题学校要与个别教师进行座谈

5、教育、诫勉谈话。五、培训组织班主任培训学习采取校级培训和个人自学形式，由教务处统一组织实施。六、考核评定：   1、班主任按要求完成培训内容、考核成绩按合格、不合格计入班主任成绩得分。不合格者将给予补考。   2、对担任班主任工作，并按规定培训合格的教师在评优、选先等工作中，按学校有关规定优先推荐。附本学期班主任培训内容序号时间地点培训主题和内容负责人19月26日四楼多媒体教室1、《学校班主任考核方案》2、班主任安全教育内容210月10日四楼多媒体教室“完美教室”创建中的班主任的引领310月23日四楼多媒体教室1、班主任工作基本规

6、范2、现代班集体建设411月6日四楼多媒体教室1、班主任素养2、班主任与家庭教育511月20日四楼多媒体教室1、班主任工作基本规范2、问题学生的诊断和教育引导612月5日四楼多媒体教室1、平安校园建设2、学生偶发事件的预防、处理和教育712月18日多媒体教室校园安全教育81月12日多媒体教室1、教师心理健康的自我调适2、班主任与班级学生成长。91月20日四楼多媒体教室、各班教室学校班主任工作展评会。班主任培训实施方案张家洼中心小学