小学2019年素质教育督导考核报告

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1、小学2019年素质教育督导考核报告xx市人民政府教育督导室组成10人教育督导组，于2019年5月29日至30日，对xx市xx小学进行了素质教育督导。期间，督导组听取了张玉明校长所作的自查报告，实地察看了校容校貌、设施设备，随堂听课18节，对应查阅了教师听课笔记、备课笔记、学生作业等案头资料，分别召开了部分教师、家长、学生座谈会并进行了问卷调查，开展了个别访谈、观看了升旗仪式、学生广播操、社团活动,查看了学校近三年来的档案材料。督导组依据《江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表》（小学），对采集的信息进行了充分的讨论和评议，形成以下督导评估报告：一、主要成绩：（一）明晰方

2、向，遵循规律，办学行为有章法1.明确办学目标。学校坚持以培养学会认知、学会做人、学会生存的新型人才为目标，确立让每一个孩子健康成长，让每一个家庭收获希望，让每一位教师施展才华的办学理念，致力建设团结、勤奋、文明、守纪的校风，严谨、和谐、务实、创新的教风和勤学、多思、求异、进取的学风。学校制定了三年发展规划，强调德育为先，突出能力培养，注重全面发展。2.规范办学行为。学校严格执行教育法规政策，开齐开足规定课程，均衡分配师资，严控在校集中学习时间，坚决杜绝节假日违规上课，切实维护教学秩序和师生权益。学校坚持依法治校，充分发挥教职工代表大会的民主管理和监督职能，逐步形成自主管理

3、、民主监督、社会参与的管理机制。学校不断完善量化考核制度和岗位责任制度，努力做到一切工作规范有序，有章可循，有法可依。（二）德育为先，多维并举，学生素质有发展1.优化育人环境。学校通过开辟生态文化长廊、中华美德建设长廊、劳动实验基地、班级学生才艺展示专栏、诚信读书角等，形成浓烈的育人氛围。校门口少年梦中国梦，综合楼旁社会主义核心价值观，明珠楼前八礼四仪、过道两侧荷文化、阅读工程，一楼、二楼驼梁经典诗画，宿舍外墙面传承中华美德、xx潭的传说，园内花草树木介绍、保护绿色植物温馨警示语等，学校每一堵墙、每一棵花草树木、每一个活动场所都成了教育资源。2.开展多元活动。学校积极开展

4、学规范、见行动、告别陋习、走向文明、我为司小增光彩等系列主题活动。学校晨会、班队会、校会、国旗下讲话常态化、系列化、主题化。学校通过开展文明餐桌、红旗校车、最净包干区、最美教室、文明班级、校园之星等评比竞赛活动，促进学生增强文明意识和爱校意识。学校充分利用烈士墓、自来水厂、敬老院、高新技术开发项目等校外资源，组织开展教育活动，促进学生良好素质发展。（三）塑造师德，提升师能，队伍建设有成效1.塑造师德风范。学校组织全体教师采用集中+自学的形式，先后学习了《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、教育部《严禁中小学校和在职

5、中小学教师有偿补课的规定》等法律法规和省市教育行政部门相关纪律规定，让法律条文入脑入心，科学指导自己的教育言行。以教学开放日和家长会为契机，学校组织行政管理人员到各班，对任课教师的师德师风进行了不记名的民主测评。经测评统计，家长们对本班任课教师的满意率均为100%，充分展示了该校教师良好的师德形象。2.提升师能水平。学校以师徒结对工程和青年教师阶梯式培养计划为抓手，以骨干教师为示范引领，通过示范课、研究课，为师徒结对牵线搭桥；通过积极承办市级、区级、镇级教研活动，为青年教师搭建平台；通过选派青年教师去扬州、宝应等地参加教学观摩、城乡结对和各种业务培训活动，促进青年教师快速

6、成长。2105年学校市县级骨干教师仅有1人，目前市县级骨干教师已达4人，一批青年教师脱颖而出。（四）立足课改，聚焦课堂，办学质态有提升1.追求课堂高效。学校形成了语文六读、数学六步、英语六学的高效课堂教学模式。要求所有任课教师在课堂教学中，注重学生思维训练、注重培养学生自学能力、注重培养学生动手能力，三注重课堂充分培养了学生创新思维能力，调动了学生学习积极性，课堂教学效益得到了稳步提升。2.务求研究实效。学校领导积极带领教师认真学习教育教学理论、观看评析名师课堂实录、聆听专家报告、参与专题沙龙。全体教师人人上汇报课、骨干教师上示范课、学校领导上引领课、外校名师送精品课。学

7、校坚持以课题研究为着力点，促进课堂教学向纵深发展。张玉明校长主持的利用网络拓展学生课外阅读空间的实践研究扬州市立项课题，教师参与度高，实用性强。学校自主编写了《保护环境》、《重温经典传承国学》《荷之韵》三本校本教材。（五）文化引领，注重内涵，学校发展有成果1.致力文化建设。学校充分发挥文化育人功能，积极拓展原有生态文化，充分发挥校园荷花池优势，精心提炼荷之韵文化主题，围绕赏荷景、读荷诗、做荷人三个层面实施校本工程。学校定期举办读书节，班级定期举办读书汇报会，大力开展我读书、我快乐活动。校园无处不弥散着浓浓的文化气息，让学生醉在