教案创伤现场急救.doc

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1、首都医科大学密云教学医院理论授课教案课程名称急诊科课程题目创伤的现场急救与转运教师姓名刘中亮职称副主任医师日期2013年教学对象2013级课时3教学目标：1掌握：掌握创伤的现场急救、转运方法和注意事项。2.熟悉：创伤的院前评分及分拣步骤。3.了解：特殊创伤的识别及救治原则。教学重点：创伤的现场急救、转运方法和注意事项难点分析及对策：难点分析：现场急救及转运不易掌握。对策：分解讲解基本操作，并与学生互动，模拟急救场景演练，强化记忆。教学方法手段：方法：班级授课，讲解归纳法，举例法，启发式手段：1、利用多媒体演示教

2、学内容，内容简明，讲解突出重点，便于学生理解及记忆。2、借助图片、模型及临床典型病例，强化学生对现场急救的认识。3、课程结尾的思考题，采用互动的形式，提高学生的注意力和参与热情，将学习过的解剖知识及课堂讲授的理论课程通汇贯通。学科新进展参考资料：急救医学.沈洪.第3版.北京：人民卫生出版社，2010，112-128急诊急救专业医师培训教材：人民卫生出版社，2008,139-146教学内容及时间分配：创伤的现场急救与转运150分钟1、概述（10分钟）（1）创伤的定义（2）创伤急救体系的建立2、创伤常见原因及特点（

3、10分钟）（1）、交通伤占创伤的首位（2）、坠落伤以直接摔伤和传导伤为损伤特点（3）、机械伤以绞伤、挤压伤为主（4）、锐器伤伤口深、易出现深部组织损伤（5）、跌伤常见于老年人（6）、火器伤一股表现为伤口小、深3、创伤的主要类型（5分钟）闭合性损伤、开放性损伤、复合伤和多发伤4、现场救护的原则及程序（10分钟）原则树立整体意识、先抢救生命、快速、有效的止血、优先包扎头部、胸部、腹部伤口以保护内脏、先固定颈部及脊柱骨折、操作力求迅速、平稳、尽可能无菌或相对无菌操作、作好自我防护、处理完伤口后抢救者用肥皂洗手。程序了

4、解伤因，判断危险是否已经解除；选择就近、安全的救护场所；采用正确的搬运方法使伤员脱离危险环境；及时呼救及拨打急救电话；置伤员于合适体位；迅速判断伤情并采取有效的急救方法；安全、迅速的转运伤员5、院前急救评分。（10分钟）CRMAS评分法创伤评分6、创伤急救五大技术（60分钟）通气：现场心肺复苏止血：指压法、加压包扎止血法、填塞止血法、止血带法、钳夹止血法包扎：绷带包扎法、三角巾包扎法、便捷材料包扎法固定：夹板固定法、自体固定法、锁骨骨折固定、常见的四肢骨折固定转运：徒手搬运方法、器械搬运7、特殊创伤的急救（40

5、分钟）多发伤急救复合伤急救特殊复合伤挤压伤急救8、总结：（5分钟）教学方法和手段：1、通过幻灯片图片，展示创伤的各种常见原因及主要类型，加深学生直观印象。2、通过详细讲解，加深学生的整体观念，便于理解。3、结合图片，模拟急救措施，并与学生互动，形象化记忆，加深印象。8、总结（5分钟）4、通过系统总结，整合所学知识。思考题：1、创伤伤的现场急救技术有哪些？2、创伤现场救护的原则及程序集体备课的建议或教研室主任意见：教研室主任签字：