小学自然科学教学论文 让小学生在主动探究中学习科学

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1、让小学生在主动探究中学习科学关键词：主动、探究、创新能力、科学摘要：本文主要从以下四方面阐述了在科学教学中如何让学生主动探究，从而实现新课改目标，达到培养学生创新精神和实践能力：⑴营造教学开展的氛围，为学生主动探究科学奠定心理基础；⑵新课始，巧导入，激兴趣，促使学生产生主动探究科学动机；⑶新课中，创条件，促其参与，使学生成为主动探究的主体；⑷新课后，巧练习，让学生继续主动探究和应用科学知识。新课程标准、新教材对素质教育提出了更切实际的要求，要改革以前“重知识灌输、轻创新精神和实践能力培养的倾向比较严重”局面。那么，小学科学教学如何采取有力措施改革这一局面呢？

2、《小学科学课程标准》指出：学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。不难看出，让学生在主动探究过程学习科学就是培养学生创新精神和实践能力的最有效的方法。其实无论是新课程标准时期还是旧大纲年代，我一直在尝试让学生在积极主动探究中学习科学的研究，经过几年的教学尝试和摸索，在引导学生在主动探究中学习科学，培养学生的创新精神和实践能力方面取得了明显成效。近几年来学生的创新作品从以前的一片空白到现在硕果累累：先后发表于全国公开发行的《小学科技》、《小爱迪生》等青少年科教刊物上作品近50篇次，参加各级各类组织的青少年创新赛获

3、国家级奖3项、省级奖20项、市级奖16项。我本人执教的《我们的地球》一课获广东省2005年新课程与信息技术整合课例赛一等奖。那么，如何让学生在主动探究中学习科学呢？笔者主要从以下几个方面入手。一、营造教学开展的氛围，为学生主动探究科学奠定心理基础心理学研究表明，要让学生主动参与学习过程、积极思维，首先必须给学生们提供充分的心理自由。由于传统的教育教学影响，小学科学相对语文、数学、英语来讲，学生在心理上觉得学不学都无关紧要，包括大部分的家长也是这样，甚至认为是高不可攀的，只有科学家们才去研究，所以学起来很被动。因此教师首先要帮助学生形成正确的学习观，为科学科教

4、学开展奠定心理基础。古语说得好“亲其师，信其道”，所以要建立良好的师生关系，只有这样学生才会对你所教的学科感兴趣，主动参与，积极思维。这就要求教师必须更新教育观念，放下师道尊严的架子，热爱学生，课外要尽量与学生沟通交流，使彼此之间无隔阂。譬如我刚教这门课时，就碰到这样的问题，学生、家长、学校对自然课都不重视，上课是吃力不讨好，学生不愿学，家长不支持，学校无所谓。于是，我通过常与学生一起找实验材料、进行小实验探讨、观察小动物、动手做小制作等活动，通过这些各种活动逐渐消除了师生之间课堂上那种威严，自然而然地会建立起良好的师生关系，从而为我的自然课堂教学奠定了良好

5、的心理氛围。3科学论文还有课内坚持教学民主，树立学生主体观，确立“服务意识”，在课内营造出一个宽松、和谐、充满信任的氛围，让学生在学习时真正处于心理自由状态。在教学过程中，应因“材”施教，每个学生的意见都要充分考虑，如提问或请学生回答问题时，要注重学生“层次”差异，特别是对待学生答案或问题不正确的看法，不能因为要完成一堂的教学任务，对与本课题不太相关的提问或答案一棍子打死，而要及时地给予鼓励性的评议。如我在讲卵石的形成知识环节前试探性地问学生“卵石是怎样形成的呢？”有个学生回答：“卵石是以前动物蛋变成化石形成的。”这时我不但没说他胡扯，相反还表扬他的回答很有

6、创意。这样，学生处于一种轻松愉快的心理状态，就能激励他们在思考和回答问题时更能积极思维。否则就会扼杀他们的主动探索的积极性和创造性，创新意识也就此泯灭。学生心理有了这种自由时，就会很自觉地参与科学探索活动中来，从而为学生主动探究科学奠定了潜意识的心理基础。二、新课始，巧导入，激兴趣，促使学生产生主动探究科学动机俗语说得好“好的开始是成功的一半”、“兴趣是最好的老师”。课堂教学中，新课的导入是一节课的序幕，导入的质量是直接影响学生的积极参与探究动机的形成。学生有了主动探究科学动机后面的教学就会水到渠成。因此教师必须抓住小学生的好奇、好动等特点，认真钻研教材，采

7、用形式多变的导入新课方式，调动学生积极参与的兴趣，促使学生把好奇心发展为“科学的好奇心”，引导学生注意平时不留意观察、研究的现象，从而产生研究探究的欲望。如，小学生第一节科学课(以前称为自然课)，我把以前学生制作的一些较新颖的动、植物标本、车船模等科技小作品展现在他们眼前，个个都非常喜欢，此时学生兴趣昂然，于是趁势问道“你们想不想做出更好的呢？”，学生们异口同声“想。”跃跃欲试似乎就要开始。还有展示一些有趣的小实验。如水火箭升天、喷泉小实验等。这样对小学阶段刚接触科学的学生来讲，印象就非常深了，也很想探个究竟。在讲《透明与不透明》一课，我以玩“蛇头、鸭头影像

8、”等手影游戏开头，学生非常惊奇，然后问“你们想不想做