小学英语教学论文 浅析小学英语阅读资源的开发与利用

小学英语教学论文 浅析小学英语阅读资源的开发与利用

ID:35971864

大小:21.50 KB

页数:4页

时间:2019-04-29

小学英语教学论文 浅析小学英语阅读资源的开发与利用_第1页
小学英语教学论文 浅析小学英语阅读资源的开发与利用_第2页
小学英语教学论文 浅析小学英语阅读资源的开发与利用_第3页
小学英语教学论文 浅析小学英语阅读资源的开发与利用_第4页
资源描述:

《小学英语教学论文 浅析小学英语阅读资源的开发与利用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、浅析小学英语阅读资源的开发与利用摘要:阅读是学习英语的重要途径。然而对广大学习英语的小学生来说,目前还没有很适合他们学习的阅读资源,这在很大程度上制约了他们综合语言运用能力的发展。笔者在教学过程中对小学英语阅读资源进行了开发和利用,通过不断的实践和探索,对学生的英语学习产生了积极的影响。一 小学英语阅读的重要性与现状  “学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人,一般说来,都读过相当数量的书;反之,也只有读得比较多的人,才能真正学好英语”(黄源深,2005)。这段话是英语教学专家对英语阅读重要性的认识,相信也是所有英语教学者的共识。新课程标准

2、规定小学阶段英语阅读量达到累计10—12万字。要达到这样的目标,没有足够的语言输入量是不行的,成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。对于小学英语教学来说,首先要培养的是学生的听、说能力,当学生有了一定的听、说基础之后,就需要不失时机地加强阅读教学。因为英语学习需要不断地复现,需要大量的输入来强化能听、说的语言材料并加以拓展。简单机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣,只有将所学的知识放到新的情景中,放到新的阅读活动中才能吸引学生,使学生保持持久的学习兴趣。因此,小学生的英语学习也需要大量的阅读输入。然而,现在小学生所学的教材中,阅读材料比较单一,很难满足学生大

3、量阅读的需要。于是,广大的教师和家长把眼光放到了教辅市场,但是目前,在林林总总的教辅市场中,也很难找到完全适合小学生学习的阅读材料。小学英语阅读很重要,但事实上又很难找到现成的适合小学生学习的阅读材料。如何来解决这个问题呢?笔者想到了对于小学英语阅读资源的开发和利用。二、             英语阅读资源的开发与利用为了满足学生的英语阅读需要,笔者在教学实践中不断尝试和探索,充分调动学生的积极性,对阅读资源进行了开发和利用,具体做法如下:1.博览群书,筛选阅读材料如今的小学英语教材种类很多,各有各的特点,但是在话题、结构、功能等方面的编排都比较相似。因此,在教学同

4、一话题的时候,不同教材中的阅读资源就可以相互补充。我校主要采用的是人教版PEP小学英语教材和上海版的牛津教材,在教学过程中,我往往还同时参考剑桥少儿英语、阶梯英语、智能英语、灵通少儿英语等多种教材,根据实际需要,选用这些教材的阅读材料作为学生的补充阅读内容。如在教学PEP小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season Part A Let’s learn部分时,我选用了剑桥少儿英语第三级上册Unit 2 What is your favourite season?中的一篇文章Which season is it? 作为学生的课外补充阅读材料,图

5、文并茂的阅读材料直观又生动,学生既巩固了课内的语言,又学习了新的相关知识,何乐而不为呢?2.结合教材,编写阅读材料在教学过程中,有时并不需要很费心地去寻找适合的阅读材料,只要把教材中的语言材料进行简单的加工,就可以成为很好的阅读教材。如在教学PEP小学英语四年级上册Unit 4 My Home Part A Let’s learn部分时,我把study, bathroom, kitchen, living room, bedroom这五个单词与Let’s do部分的内容组合在一起,编成了这样一个阅读小短文:Look at my home! There are five

6、 rooms in my home. You can see a living room, a study, a bathroom, a bedroom and a kitchen. You can watch TV in the living room or read a book in the study. You can take a shower in the bathroom and have a sleep in the bedroom. You can also have a snack in the kitchen. My home is very n

7、ice. Welcome to my home!这样的阅读短文只是把原本零散的语言知识组成了一段完整的话,但是对学生来说意义却不一般,因为他们能读懂这么长的一段文字了,这会给他们带来很强的成就感。同时这个短文也为学生练习表达提供了一个很好的范例。 3.引导学生,创作小短文五、六年级的学生已经积累了一定的语言知识并且表现欲望很强,只要教师正确引导,学生就能写出很好的小短文。另一方面,学生写的文章贴近他们自己的生活,符合其他学生的阅读水平,也更具吸引力。在教学过程中,我经常引导学生仿写、试写小短文,并将写得好的文章推荐给全班学生阅读。如在教完PEP小学英

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。