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《小学数学教学论文 数学教学中的另一道风景线——数学日记》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数学教学中的另一道风景线——数学日记 [内容摘要]数学日记在数学教学中有着她独特的魅力，通过它能够了解学生的学习状况，改进教学，加强老师和学生之间的交流，它也能够让学生感受到生活处处皆数学，从而激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，提高应用数学的能力。 [关键词] 数学日记 生活 反思 《数学课程标准》强调利用学生已有的生活经验，把所学的数学知识应用到现实中去，加强了各学科的整合，着眼于人的“终身学习”和“可持续发展”。但是由于课堂教学的时间和空间的有限，学生数学的思想和能力没有得到充分的培养。尤
2、其是课堂发言的机会少，每节课只有一部分的学生在表达自己的想法，展示自己的做法。而另一部分学生特别是成绩在中下游的却只能当听众和看客，他们的思维没有得到表达。基于这些因素，我在教学实践中进行了尝试——让学生写数学日记。还记得第一次在课堂上介绍数学日记时，学生就发出惊叹声，数学也可以写日记吗？怎么那么奇怪的。其实不然，在数学教学中，也可以让学生把自己在日常生活中所发现的数学知识，以日记的形式记录下来，也可以写写自己的解题思路，和想对老师说的话等，这就是数学日记。一、数学日记，让学生感受生活中的数学。数学家华罗庚说过：宇
3、宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活关系的精彩描述。《新课标》指出：数学教学要结合他们的生活经验和已有知识，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学。数学日记就是一座连接生活和数学的桥梁。通过写数学日记可以让学生把数学和生活实际联系起来，让数学贴近生活，使学生真正体验到数学不是枯燥的，不是空洞的，数学就在我们的身边，从而感受到数学的趣味和作用，进而激发他们热爱数学，学好数学的兴趣，培养学生的数感。欣赏了学生一篇篇的数学日记，我感到很欣慰，发现这些孩子已经在用数
4、学了，已经能体会到数学在生活中的用处了。例如，学生在日记中写道：星期五下午可真热，穿着长裤就更热了。我打算换一条短裤，我在柜子里找啊找，发现每条短裤都很难看，我继续找，终于找到了一条漂亮的短裤，这条短裤我从没穿过。今天我就穿这条，妈妈说：“这条不够长的，你穿不下去的。”我不相信，就拿了尺子量了量我的其他短裤和这条短裤，其他裤缝都是18厘米，这条却是13厘米，两条短裤相差几厘米呢？我用算式算了算，18-13=5（厘米），果然不能穿。我很生气，想：不能穿也得试试看。于是，我就把它穿了起来，一穿，裤缝就裂了。还有学生在日
5、记里这样写道:今天,潘老师说要不美化我们的教室,可是没有班会费,我们大家都说一起出力,潘老师把要买的东西都列了出来,彩色纸每张0.5元,买6张,胶水和双面胶共1.5员,班牌设计打印要10员,还有买常春藤8元,花瓶12元,富贵竹每枝0.8元,买8枝,书架45元.我们一看账目大家都拿出本子快速地算了起来,彩纸0.5×6=3(元)、富贵竹0.8×8=6.4（元）,全部合起来就是:3+6.4+1.5+10+8+45=70.9(元),我们班一共54人,70.9÷54=这个我们不会算了,大家都希望潘老师帮我们算。潘老师笑了笑说
6、:“我相信大家自己可以解决的。”教室里很安静,这时候,番雨辰说:”我们把70.9元看作709角就可以了。”大家一听赶忙动笔算了起来,709÷54=13(角)……7(角)。7角怎么办呢?这时,班长说:“我们每人都出1.4元好了,我刚才算了,我们每人年1.4元,全班54人一共80.2元,还多9.3元,我们把多出来的作为班会费,下次可以用。”大家都说好。今天中午潘老师表扬我们真能干,不仅会用学了的知识帮忙解决问题,还会自己想办法找到解决的问题。我也很高兴,下节数学,一定把潘老师表扬我们的话告诉江老师。这两篇数学日记反映了
7、学生体会到数学来源于生活，也会用数学的语言表达自己的想法，这有利于学生对数学产生浓厚的兴趣，使他们更加广泛的接触数学，观察生活中的数学，认识到生活中到处都有数学，并学会在生活中运用数学的本领，调动他们主动学习数学的创造性，运用数学的热情。二、数学日记，融合了各学科的教学。本次课程改革的目标之一就是重视各学科之间的整合、渗透，重视改革课程结构过于强调学科本位，门类繁多，缺乏整合的现状，使各门课程能够有机融合，把学生看作一个整体的人来培养。数学日记是数学与各学科有机融合的一种理想媒介。如在教学长度单位的认识后，我让他们
8、写了一篇数学日记。有个小朋友在日记中写道：“有一天晚上，我正入神,突然听到了米、厘米、毫米的谈话声。米说：“我最长，谁也比不上我，我能把人的身高准确记录下来，以及把高大的建筑物也能准确记录下来。”厘米说：“这有什么了不起的，你又不能非常准确把它们记录下来，还不得靠我们吗？只有我们才能把它非常准确地记录下来。”毫米说：“对呀！对呀！”它们争吵了起来。于是，它们
