北大荒的秋天的教案

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1、三上第二单元课题5北大荒的秋天第1教时总第个教案课型：新授课徐龙小学袁赛花设计教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3.初步感受北大荒的美丽富饶。教学重点学会本课生字，理解生字组成的新词。教学难点初步感受北大荒的美丽富饶。教学准备先学提纲、小黑板【先学提纲】●字词我会学l字词我会学1.生字读一读：（1）读读“绿色通道”和田字格中的生字，把容易读错的圈起来多读几遍。（2）读读课文后第二部分的词语。2.字形辩一辩：慌（）铃（）芒（）荒（）岭（）茫（）l课文我会读1.先读课文

2、，至少读三遍，把课文读通读顺。边读边标上自然段序号。2.再读课文，想想每一小节写了什么？写北大荒秋天景色美丽的是哪几个自然段？第五自然段写了什么？试着给课文分段。3.三读课文，选出最喜欢的一个自然段多读几遍，说说喜欢的理由。4.课文中描写颜色的词语真多啊，你来读一读，想想它们描述的分别是哪些景物？银灰橘黄血红绛紫五彩斑斓蓝黑红黑红遍地金黄红学情分析教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知1．（生字卡片出示：荒）这个字念——请同学们伸出你们的小手，和老师一起来写一写。事先老师查过了词典，上面有这样的一些相关解释

3、：（1）庄稼没有收成或严重歉收。（2）长满野草或无人耕种。（3）严重缺乏。（4）荒凉。听了这些解释，看到“荒”字，你想到了什么样的画面？（一个地方什么东西也没有，十分荒凉。……）2．（课件出示地图）在我国东北黑龙江省，黑龙江一泻千里，松花江九曲十折，乌苏里江温和恬静，秀丽的完达山横贯其中，这片广大地区是世界三大黑土带之一，有“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”的美称。3．但是，在黑暗的旧社会，肥田沃土得不到开发和利用，大片的沼泽地更是一片荒凉，人们就把这个地区称作“北大荒”。“北大荒，北大荒，又是兔子又是狼，光长野草不打粮。”让

4、我们一起回到过去，看看曾经的北大荒。（课件出示往日北大荒景象的图片）4．新中国成立之后，北大荒得到了开发利用，变成了肥沃的产粮基地，北大荒变成了全国闻名的“北大仓”。现在那里已经是秋天了，让我们一起去那儿走一走，看一看。让我们美美地读一读课题。（齐读课题）二、突破自学障碍点，顺畅阅读学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。（一）出示目标1  （二）师简述目标学习课文，我们首先要做到学会生字新词：读准音，会书写。1．把书打开，我们一起欣赏一下课文。（听朗读录音）2．老师看到不少同学也跟着录音情不自禁地读起来了，

5、非常好。听了录音，你觉得北大荒的秋天怎样？（美）3．想读课文吗？把生字新词和长句读好，就能更好地读课文。谁来试试？北大荒银灰抖动波纹大豆燃烧摇铃转眼间山岭茫茫映照顿时脸庞赞美哗啦啦演唱锦缎明镜挺拔一碧如洗热闹非凡①读记生字时，要字字入目，声声入耳。指名读，正音。交流时重点强调：“荒、岭、铃、茫、镜”是后鼻音；“燃、烧”是翘舌音；“转”是多音字，要特别注意。②开火车读，齐读。去掉拼音指名读，齐读。③写字指导：先让学生仔细观察笔顺笔画，再去认真描红。“荒”、“燃”的字形较为复杂，很容易写错，师在黑板上田字格中范写。“岭”和“铃”可

6、以比一比，再组词。“烧”可以用换偏旁的方法记忆。④读好长句：生字词都掌握得不错，第二自然段的一个长句谁能读好它？出示：这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。读长句要注意停顿，再根据划出的停顿节奏读一读这个句子。这些流云/在/落日的映照下，转眼间/变成/一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。(推荐平时读书最好的同学朗读。请愿意读的同学站起来朗读。)4．词语、长句都读得这么好，相信课文的朗读也一定会

7、很棒！想自己美美地读课文吗？抓紧时间，亮开嗓子读读课文吧！生试读课文。三、把握文章主旋律,顺清脉络.出示目标2：能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。1.看了刚才的图片，能否用一个词来概括你的感受？（美丽的北大荒、火红的北大荒、诱人的北大荒……）大家用一些词语来赞美北大荒，作者用了一句话来赞美北大荒。（出示：啊，北大荒的秋天真美呀！）齐读。（板书：赞美）2.再思考一下，文中从哪些方面具体描写了北大荒的美？（从三个地方分别写了北大荒的美，是天空、小河、原野。）（板书：天空、小河、原野）3.这三个地方各有特点，他们的特点分别是

8、什么？默读课文，找一找，画一画。（天空一碧如洗，小河清澈见底，原野热闹非凡。）4.北大荒的秋天确实很美！其实，北大荒不仅景色美，物产也很丰富，找一找，哪一自然段写了物产丰富？（板书：物产丰富）5.理清文章脉络。第一段：秋天到来（1）（2）天空美第二段：景色美丽（3）小河美（4