蒋秋芳教案第3周

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1、崆峒区西大街小学2014-2015学年第二学期电子备课学案科目语文年级四单元二撰写人蒋秋芳学习内容第二单元签阅人王惠琴教材简析本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着

2、想。四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。学习目标1.认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会认23个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。3.体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。4.感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。学习重点引导学生走进文本，与文本进行对话，感知课文内容的同时，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者的表情达意的方式。学习难点通过揣摩品味文中人物的语言、行动、外貌等描写，来体会作者的表达方式，感受

3、人物的情感世界。学法自主学习、合作探究。学习准备资料，图片学习课时10课时崆峒区西大街小学2014-2015学年第二学期电子备课教案科目语文年级四单元二撰写人蒋秋芳课题5　中彩那天签阅人王惠琴教学目标1.引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。2.帮助学生学会本课生字新词。3.指导学生有感情地朗读课文。教学重点读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。教学难点　理解母亲说的两句话。教法朗读感悟教学准备1.学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。2.收集有关赞美诚实、信用等方面的

4、名言或谚语。教学课时2课时教学过程第一课时　　一、导入课题：　　1.读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。　　2.学生根据课题进行质疑.（如：这篇课文讲了关于中彩的什么事情）　　二、初步学习课文。1.默读课文，画出生字词语，联系上下文理解词语的意思，提出自学后仍不能理解的词语。2.自学生字，教师随机抽查个别生字掌握情况。3、课前老师想进行一个小调查，都有谁的父母买过彩票？有没有中过奖？中了彩之后他们的心情怎样？请用一个词来表达中彩时的心情吗？　　　3.联系学生课始质疑的问题，按事情的发生、经过、结果，给课文叙述的故事列出提纲。　　4.学生交流自己列出的提

5、纲。　　5.同桌学习：根据提纲学会复述课文内容。　　教师小结：对于叙事性的文章，可以采用抓住文章六要素的方法，进行课文的复述。　　三、学习课文1—2段　　导入：这样一个感人的故事，发生在一户普通老百姓的家里，谁来告诉老师，主人公那时的生活情况怎样。（拮据），你从哪里看出来的？（1—2段）　　1.学生齐读课文，找出能体现人物生活拮据的词句。（我们家六口人就靠着父亲一人工作维持生计）父亲对汽车的渴望（梦寐以求）　　2.再读课文，加深感受。　　四、生字教学　　1.形近字比较：维—唯属—嘱贷—货驰—驶赠----增　　2.读音注意：平翘舌音如：财、赠是平舌音第二课时　　一

6、、复习　　　　复述课文，理清文章主线。是不是每个中彩的人都会这样惊喜呢？今天我们学习的课文就叫《中彩那天》。　　二、学习课文，体会感情1.思考课后思考题：（课件展示）2.四人小组讨论　　3.交流：　　（1）课文说道库伯家很有钱，完全有能力去买一辆车，而“我”家则很穷，父亲又是那么渴望有一辆汽车，是否可以和库伯商量一下，把车留下来。　（2）彩票上K记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。　　（3）父亲是怎样处理这个难题的，鼓励学生画出父亲处理这件事的词句。（只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦；我几次兴奋的想上车与父亲共同分享这幸福的时刻，都

7、被他赶了下来；话音刚落，我听见父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话，是打给库伯的；父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情）　　4.思考：我在这件事的过程中，态度发生的变化。　　5.画出关键词句。　　6.全班交流　　7.读后感，学生交流学全课的感受，体会课文最后一段的含义。　　　懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。出示问题：1、中彩那天究竟发生了什么事呢？2、父亲和我前后对待中奖的态度是怎样的？3、什么是“道德难题”？本文的道德难题是什么？父亲和我分别是如何对待道德难题的？你觉得怎样对待道德难题？为什么？　

8、　三、课堂练习　　　完成