蒋秋芳教案第5周

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1、崆峒区西大街小学2014-2015学年第二学期电子备课学案科目语文年级四单元三撰写人蒋秋芳学习内容第三单元签阅人王惠琴教材简析本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发

2、学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。学习目标1.认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4.激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。学习重点1.加强学科整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关注自然，了解自然，热爱自然。2.通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类服务这一思想。3.创设情境，加强课文的朗读训练，培养学生的自学能力，语文综合素养。

3、4.阅读相关方面的书籍、文章，更深刻地了解人与自然的关系。学习难点理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。学法自主学习、合作探究。学习准备1.搜集人类与自然关系方面的有关材料。2.制做多媒体课件。学习课时11课时崆峒区西大街小学2014-2015学年第二学期电子备课教案科目语文年级四单元三撰写人蒋秋芳课题9　自然之道签阅人王惠琴教学目标1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3.丰富见

4、闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。教学重点1.会写14个生字。2.理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。教学难点　理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。教法朗读感悟教学准备教师课前在小黑板上抄写生字新词和两组需要比较的句子。教学课时2课时教学过程第一课时　　一、阅读“单元导读”，引入新课　　1.指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。　　2.今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。（板书课题）　　二、自由朗读，自主预习。　　1.按常规或按要求自读自学：把课文读两

5、三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。　　2.出示小黑板，检查生字词认读与理解情况：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如：“欲出又止、雨贯而出、气喘吁吁”等。　　　　　　　小黑板　　　　　旅游　　筑巢　　幼龟　　沙滩　　侦察　　企图　　　　　情愿　　蠢事　　返回　　海鸥　　补救　　　　　争先恐后欲出又止若无其事见死不救　　　　　鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄　　3.指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍。　　4.汇报：你读懂了什么？还有什么

6、疑问？　　三、师生共同确定学习目标与重点：了解课文大意，理解“自然之道”的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。　　以演促读，感悟“蠢事”　　1.出示句子：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”　　2.演中促读，演中理解：　　a.请一个学生朗读第三自然段，请两个学生扮“幼龟”，带头饰上台表演，大家边听边看。表演后评价，教师引导学生抓住“欲出又止”“踌躇”评议“幼龟”的表演，并理解这两个词语的意思，比较书写“幼”和“幻”字；引导学生抓住“突然”“啄”“拉”评议的表演，范写“啄”字。　　b.先找出第四自然段中表示感情或表情的词语，如：“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”“颓废”，自由读

7、该段，要求读出各自的表情。再分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。最后指名上台表演，教师采访“向导”扮演者：你说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。　　3.想象课文描写的场景，分小组再说一说。　　4.回答：我们干了一件什么样的“蠢事”？　　5.比较句子：下面两个句子有什么异同？　　　　我们干了一件蠢事。　　　　我们干了一件愚不可及的蠢事。　　通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不