第五单元6--10的认识(1)

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1、第五单元6－10的认识和加减法单元教学计划单元教材分析：本单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。在教学中，可加强操作和观察活动，高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，引导学生亲身经历观察、操作的活动过程，让他们在活动中建立起6－10的数概念和加减法计算的知识表象，让学生全面感受数概念

2、的形成过程，通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。单元教学目标：1、让学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、让学生掌握6-10各数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。3、让学生进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。4、让学生比较熟练地口算10以内的加、减法、连加、连减和加减混合计算。5、让学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。6、让学生在学习中受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等

3、方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。7、在操作和观察活动中，引导学生在活动中自主探究，合作交流，培养学生的观察能力、合作能力、语言表达能力、相互评价和认真倾听的能力。单元教学重点：6―10的各数的认识和加减法。单元教学难点：1、数概念的形成2、6——10的加减法单元课时安排：约21课时1、6、7的认识和加减法…………………………………5课时2、8、9的认识和加减法…………………………………5课时3、10的认识和有关10的加减法…………………………4课时4、连加、连减、加减混合………………………………4课时5、整理和复习……………………………………………2课时第1课

4、时认识6和7教学内容：教材第39、40页教学目标：1、认识6、7,能正确地书写6、72、能用6、7表示生活中的各种物体。3、培养学生的数感和认真观察能力教学重难点：1、区别6、7的基数意义和序数意义2、写数字，培养学生的数感教具准备：课件教学方法：观察法精讲多练教学过程：一、创设情境（课件出示主题图）图上有些什么？二、探究新知1、认识6和7你们都观察的很仔细，今天我们就来认识一下新朋友6和7，（板书课题）2、你知道6是怎么来的吗？5的后面又该是数字几呢？出示计数器，演示，5拨上1是6。6的后面再加1个，又是多少？计数器演示。3、比较大小，前面我们认识了5，今天又认识了6和7，那

5、你知道谁大谁小吗？5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？4、（1）你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？（2）观察43页金鱼图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼？(分组活动)（3）先找一找那一瓶装了6条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？（4）从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼？5、教学6、7的写法观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？三、巩固练习：练习九第1、2、3题四、总结：能说一说你的收获吗？第2课时6和7的组成教学内容：教材第41页教学目标：1、认识6和7的

6、组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重难点：掌握6和7的组成教具准备：课件学具教学方法：观察法举一反三教学过程：一、创设情境昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的。二、探究新知1、涂一涂，填一填。小朋友，快来帮帮我，把这些圆涂上蓝色，每一组都不一样？可以怎样涂呢？怎样才能一个不漏地全说出来呢？太棒了，你们真是太棒了！能把6的五种分法全部找到！2、让我用这种方法来分一分7吧！把7个正方体分成两堆，有几种分法？动手试一试吧。3、总结分法看到这些分法，你能发现什么？我

7、们可以将这些分法总结成这样几种？看到每一组，你可以想到什么？三、巩固练习1、第41页“做一做”2、第43页第4题四、总结这节课你有什么收获？第3课时一图四式教学内容：教材第42页教学目标：1、使学生初步掌握根据一幅图写四个算式，了解加减法之间的联系。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重难点：根据一幅图写四个算式教具准备：课件磁性教具教学方法：观察法举一反三教学过程：一、创设情境（出示教具）我有一些花，哪个小朋友