福清市中考语文基础适应性练习（三）.doc

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1、基础适应性练习（三）七年级下册1-3单元1、背默。(1)《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的几句是:，，，。 (2)《木兰诗》中说明木兰战功显赫的句子是:，。 (3)有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句是：，。(4)用夸张手法表现木兰的矫健英姿的语句是：，。⑸诗中表现木兰出征后对亲人的思念的几句诗是：，。，。⑹诗中表现战场苦寒、环境恶劣的诗句是：，。运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的诗句是：，。⑺诗中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句诗是：，。⑻诗中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过的东西的亲切感、自豪感的诗句

2、是：，。，。⑼诗中描写木兰“男”换女装的两句诗是：，。⑽成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是：，。，？这一成语常用来比喻事情错综复杂，难于分辨。2、给加点字注音，根据拼音写汉字。鉴赏确凿狂澜惩罚祈祷机杼鞍鞯金柝可汗踌躇哺育诧异chóu划lí歌污huìgèn古　xiǎn为人知qiǎn心贯注lì尽心血人迹hǎn至3、根据解释写出相应成语或结合语境解释词语。⑴根据语境和所给的释义，在下列句子横线处填入恰当的词语。①香格里拉只是个传说中的地方，但奇怪的是，这个地方如此出名，(妇女、小孩全都知道)，甚至连美国的农妇都知道它。17②如今，赵丽颖成功地尝试了不同风格的角色，成为了众多影迷心中(当得起

3、某种称号或荣誉，无须感到惭愧)的女一号。③在西班牙历史上，纽曼西亚这个名字是一个(值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹)的英雄事迹的代名词。⑵结合语境解释词语。①啊！黄河！你是中华民族的摇篮！摇篮：②五千年的古国文化，从你这儿发源。发源：4、文学常识。⑴下列说法正确的一项是(　　)A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。B.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。D.《孙权劝学》，孙权的话是认真相劝，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。⑵下列说法

4、错误的一项是(　　)A.闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。B.《闻一多先生的说和做》是一篇人物传记，高度赞扬了他的革命精神。C.臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”。D.《红烛》《死水》都是闻一多的诗集，表达了对祖国的挚爱之情。⑶下列说法有误的一项是(　　)A.《最后一课》的体裁是小说，作者都德。B.《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。C.《最后一课》的主人公是小弗郎士和韩麦尔先生。D.《最后一课》运用了景物描写表现主题。⑷选出下面说法不正确

5、的一项()A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。17C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。5、词语运用。⑴结合语境解词有误的一项是()A.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。B.别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的杂乱无章：又多又乱，没有条理。C.平沙无垠

6、，复不见人。平沙：平旷的沙漠。D.他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。义愤填膺：胸中充满了悔恨。⑵下列句中加点的成语运用不恰当的一项是()A.该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍纠治“四风”带来的喜人变化。B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。C.眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同。D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。⑶选词填空①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和者。A.开始     B.开辟C.开创    D.开展②事后我追想自己为什么会有那样

7、大的感情，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。A.震荡    B.激荡C.回荡    D.动荡6、病句及衔接。⑴下列句子中没有语病的一项是()A.邓稼先之所以能成功地领导各阶级许许多多工作者，原因是因为人们都知道他没有私心，人们绝对相信他。B.我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇攀科学高峰，为实现中国梦而添砖加瓦。17C.杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得