学前教育专业《幼儿音乐教学法课程教学大纲

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1、幼儿音乐教学法课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1课程的性质、教学目的：“幼儿音乐教学法”是幼儿教育专业的一门专业课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握幼儿园音乐教学的理论知识，具备音乐教学实际操作能力。2教学任务：学生通过本课程的学习，了解幼儿音乐教育的作用、任务。掌握幼儿唱歌、韵律活动、倾听声音及欣赏音乐、音乐游戏和打击乐各部分的教学内容和教学方法。在此基础上学会选择和运用幼儿音乐教材，制订音乐教学计划，撰写教案，以便毕业后能胜任幼儿园各年龄班的音乐教育工作。3教学基本要求：幼儿音乐教学法是一门科学性

2、、理论性、实践性较强的课程。在教学中，应按照幼儿教育专业的培养目标要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握，融会贯通，达到培养目标所规定的要求。二、教学方法和教学形式1教学方法：本课程不是纯理论性课程，其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合教案的分析进行讲解，注意安排案例教学和幼儿园各年龄班音乐教学的模拟活动。组织学生编写教案，组织学生到幼儿园观察各年龄班幼儿音乐教学活动，培养学生的实际操作能力。在教学中，要密切联系素质教育改革的实际，重视国内外优秀的教学经验，注意吸收新的知识，调整教学内容。努力处理好改革与继承，借鉴与创新的关系，使本课程的教学

3、适应我国素质教育改革发展的要求。2教学形式：为使学生毕业后能更好地适应实际工作的需要，教学形式以教师讲解为基础，辅以分组讨论、小组模拟活动等与之配合。3实践性环节教学要求：本课程内容具有较强的实践性，教学中要结合课程内容，安排学生到幼儿园参观，熟悉音乐教学的组织过程，有条件的要参与具体的教学实践，以锻炼和培养学生的实际操作能力。三、课程的教学要求层次及知识要点1教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求；有关具体的音乐教学活动的设计、教案撰写、活动组织等内容按“了解、会、掌握”三个层次要求。四、课程教学中应注意的问题1本课程教学内容理论

4、性、规范性和实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教师在教学过程中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举案例、实例、善于借助录像课，运用学习指导书，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。2认真指导学生学习《幼儿园教育之道纲要》中的新知识和内容，更好地理解和掌握幼儿园音乐教育活动的指导要点。3关注幼儿园课程改革，各个地方有许多不同的园本课程和教改经验，在教学过程中，既要从学生知识实际出发，又要从本地实际出发，使教学密切结合本地区的实际进行，保证教学质量的提高，实现培养目标，增强学员毕业后工作的适应能力。4由于幼儿教育专业各学科内容密切联系，在讲授本课程

5、时，既要注意本课程的知识体系的构成，又要注意与其他学科的衔接，遵循教学规律和教学计划的进度，合理地调整同其他学科的联系。第二部分大纲本文第一章幼儿音乐教育的作用与任务Ⅰ教学目的及教学要求：通过本章学习，要求理解幼儿音乐教育在幼儿教育中的作用。明确幼儿音乐教育的任务。Ⅱ教学内容：第一节音乐教育对幼儿身心发展的作用1对幼儿进行美育的重要手段。2促进幼儿大脑活动。3促进幼儿心理发展。4促进幼儿身体发展。第二节幼儿音乐教育的任务1培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。2培养幼儿的音乐能力。3教幼儿简单的音乐技能。4发挥音乐的教育作用。Ⅲ

6、教学建议：本章的重点应放在第二节第二章幼儿音乐教育的内容第一节歌唱1歌唱的教育内容2材料的选择第二节韵律活动1韵律活动的教育内容2材料的选择第三节音乐游戏1音乐游戏的教育内容2材料的选择第四节音乐欣赏1音乐欣赏的教育内容2材料的选择第五节打击乐器演奏1打击乐器演奏的教育内容2材料的选择第三章唱歌Ⅰ教学目的及教学要求：通过本章学习，明确幼儿唱歌所需的技能，了解不同年龄幼儿唱歌能力发展的特点，掌握为各年龄幼儿选择唱歌教材的原则。拟出唱歌教学的步骤和方法，了解在唱歌活动中培养幼儿创造能力的途径。Ⅱ教学内容：第一节幼儿唱歌技能的培养1幼儿唱歌的七个技能：姿势、

7、呼吸、发声、吐字、音佳、协调一致、表情。2幼儿唱歌技能的培养第二节幼儿唱歌能力发展的特点1三岁幼儿唱歌能力发展的特点：音域、音量、音色、唱歌技能。2四、五岁幼儿唱歌能力发展的特点：音域、音量、音色、唱歌技能。第三节幼儿唱歌教材的选择1选择幼儿唱歌教材的三个原则：符合幼儿年龄特点；有一定艺术性：题材、性质、形式应多样化。2从歌词、曲调上为幼儿选择唱歌教材的要求。第四节幼儿唱歌教学法1教授新歌的过程及方法：熟悉教材、设计教法、范唱、解释歌词、幼儿学唱新歌。2听唱教学法的两种类型3复习歌曲的组织形