《音乐教学法》课程教学大纲

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1、《音乐教学法》课程教学大纲《音乐教学法》课程教学大纲一、基本信息课程编号：10601100420课程名称：音乐教学法英文名称：ImprovisationofPiano课程性质：必修课　　　　　　　　　　　　　　　　　总学时：64　　　　　　　　　　　　　　　　学　　分：4理论学时：32　　　　　　　　　　　　　　　　实验学时：实践学时：32　　　　　　　　　　　　　　　　指导自学学时：适用专业：音乐学(音乐治疗)　　　　　　　　　适用层次：本科先修课程：无承担院部：人文学院　　　　　　　　　　　　　学科组：音乐学

2、二、课程介绍（一）课程目标及地位1.本课是音乐治疗专业的必修课。课程设置主要目的为学生今后从事音乐治疗、特殊音乐教育以及康复治疗师等职业掌握理论与技能基础。2.该课程在整个专业课程体系中起到专业技能提高的作用，课程集音乐性、技能性、知识性为一体。为学生进一步学习音乐治疗、以及特殊音乐教育与康复领域技能打下基础。3.学生通过对音乐教学方法的学习，能够掌握最新的教学理念和先进的教学手法。学生通过实践实习全面提高音乐活动编创与掌控能力，具备面向正常学生和特殊学生为教学对象的教学能力。（二）教学基本要求1.思想道德与职业

3、素质目标：通过该课程的学习，学生在今后从事音乐治疗与特殊音乐教育时能够具备爱岗敬业、善于钻研、勇于实践的教学精神，尤其对于将来从事特殊音乐教育的学生，要做到对待特殊学生充满爱心耐心，做到平等无歧视。2.知识目标：通过理论学习掌握音乐教学法的理论概念，以及各种先进的教学理念、原理。3.技能目标：学生通过对奥尔夫教学法、达尔克罗兹教学法、柯达伊教学法的学习，能够实践运用这些教学法对各类、各年龄段的学生进行教学，并能够自我编创音乐教学活动。1）专业能力：通过本课程的学习，使学生掌握奥尔夫、达尔克罗兹、柯达伊等教学法方法

4、，学会编创音乐课程，并能做到因材施教。2）方法能力：掌握各类音乐教学方法和技能并能够较熟练综合运用有效教学方法提高特殊儿童各项能力。（三）课程的重点和难点本课程的讲授安排在第5—5《音乐教学法》课程教学大纲6学期，本课程重点是奥尔夫音乐教学法的掌握与课程编创；难点：教学方法的综合运用。重点章节是第3章、第4章、第6章。难点章节是第2章、第7章。（四）课程教学方法与手段《音乐教学法》教学以体验教学法为主。在加强理论学习的同时，采用体验式的教学方法，充分调动学生积极性，激发学生创作力，最大限度地让学生发挥掌握编创课程

5、、操控课堂的能力。（五）教学时数分配表《音乐教学法》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1绪论404奥尔夫乐器、PPT2奥尔夫音乐教学法与音乐治疗方法6612鼓、奥尔夫乐器、PPT3达尔克罗兹教学法6612奥尔夫乐器、钢琴、PPT4柯达伊教学法4610奥尔夫乐器、钢琴、PPT5综合音乐教学法4610奥尔夫乐器、钢琴、PPT6特殊领域音乐治疗与教学方法448奥尔夫乐器、钢琴、PPT7音乐教学评价448奥尔夫乐器、钢琴、PPT5《音乐教学法》课程教学大纲合

6、计323264（六）教材与主要参考书教材：《音乐教育与教学法》，谢嘉幸，郁文武，高等教育出版社,2006参考书：1.修海林.奥尔夫音乐教育思想与实践，上海教育出版社，20112.杨立梅,蔡觉民.达尔克罗兹音乐教育思想与实践，上海教育出版社，20113.杨立梅柯达伊音乐教育思想与实践，上海教育出版社，2011（七）考核与评价考核形式：闭卷评价方式：形成性评价评分标准：过程性考核30%终结性考核70%三、教学内容纲要《音乐教学法》课程教学内容纲要第一章绪论一、教学目的与要求　了解音乐教学法学习的内容二、教学内容1.音

7、乐教育的性质2.音乐教育目标3.当今教学法种类三、教学形式与方法课堂讲授第二章奥尔夫音乐教学法与音乐治疗方法一、教学目的与要求掌握奥尔夫音乐教学法以及由奥尔夫音乐教学法发展而来的奥尔夫音乐治疗方法的特点，使学生能够运用奥尔夫音乐教学与治疗方法独立编创课成。二、教学内容1.奥尔夫教学理念及特色2.奥尔夫教学要点3.奥尔夫音乐治疗方法特点4.课例分析三、教学形式与方法课堂讲授与参与实践第三章达尔克罗兹音乐教学法一、教学目的与要求掌握奥尔夫音乐教学法特点。学生能够运用奥尔夫音乐教学理念独立编创课成。5《音乐教学法》课程

8、教学大纲二、教学内容1.达尔克罗兹教学理念及特色2.达尔克罗兹教学要点3.课例分析三、教学形式与方法课堂讲授与实践体验第四章柯达伊音乐教学法一、教学目的与要求掌握柯达伊音乐教学法特点。学生能够运用奥尔夫音乐教学理念独立编创课成。二、教学内容1.柯达伊教学理念及特色2.柯达伊教学要点3.课例分析三、教学形式与方法课堂讲授与实践体验第五章综合音乐教学法一、教学目的与要求　掌握