【部编】三年级下语文1《古诗三首》优质课教学设计

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1、1《古诗三首》优质课教学设计【教材分析】《绝句·迟日江山丽》是杜甫写于成都草堂的一首五言绝句，是极富诗情画意的佳作。全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢。描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风神的篇章。诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练，节奏鲜明，音韵和谐。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，使人如沐浴春风，如临其境。《三衢道中

2、》这首诗是宋代诗人曾几写的。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。首句写出行时间，“梅子黄时”指五月。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，写天晴，也是写诗人的愉快心情。天晴人心也晴，那么明睸，那么开朗！次句写出行路线。诗人乘船去游山去了，“泛尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山路——三衢山中之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。第三句写“绿阴”，游山归来，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，

3、极富有生活韵味。【写作背景】《绝句》杜甫漂泊西南的早期作品，写于成都草堂，描绘草堂所在浣花溪一带的绚丽春景。反映了当时杜甫的生活比较安定。《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。这是一首题画诗，惠崇的《春江晚景图》没有流传下来，不过从苏轼的诗中，我们可以想个大概：一片竹林，三两枝桃花，一条江，几只鸭子，河岸上满是蒌蒿，芦芽刚刚破土，天上还有两两归鸿。河豚是看不到的，是馋嘴的苏轼在想：河豚该

4、上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。10《三衢道中》这首诗就是曾几游赏浙江衢州三衢山时写的。作品再现了诗人游赏三衢山时的愉悦情景，抒写了诗人行于三衢道中的见闻感受，流露了诗人对自然山水、对平淡生活的热爱，自然，优美，清新，明快。[教学目标]1.学会本课生字，会读、会写、会用。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.理解这首古诗，能说出诗歌大意，归纳学习方法。4.通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象和大自然旺盛的生命力。5.想象诗句所描绘的景象，想象画面,体会诗人表达的思想感情。6.培养学生学习古

5、诗的能力，激发学生积累古诗的兴趣。[教学重难点]通过反复诵读古诗，领悟诗句的内容，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。体会表达的思想感情。[教学课时]3课时[教学准备]多媒体课件第一课时课时目标：1.会认本课2个生字，会写本课4个生字，读准字音，了解字形，学会运用。（重点）2.了解古诗《绝句》的意思，体会作者表达的思想感情。（重、难点）教学准备：生字卡片课件教学过程：一、启发谈话，导入新课1、教师启发谈话：同学们，春天来了自然界的景物会发生怎样的变化？听音乐，你想到了什么？春天是温暖的，是充满生机的，是美好的。自

6、古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今天，我们就来学习一首《绝句》。2、板书课题10这首短小的绝句极其生动地描绘了美丽如画的春天的景色。快让我们来听听诗人是怎样歌颂赞美春天的。二、初读课文，读正确，读流利。教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。自己试读课文。对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。出示生字卡，开火车读生字。三、细读课文，读懂诗句。你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句）指名学生读诗句。（请读的好的学生配上音乐再读一读）你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？（这首诗的前两

7、句，画出了由春日、春风、江山、花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡的鸳鸯，一上一下，一动一静，相应成趣，充满了生机勃勃而又安宁恬适的春天气息。）男、女生进行比赛，看谁读的好。四、朗读背诵，体会感情。指导学生背诵古诗。会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。指名学生背诵。分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。集体背诵古诗。五、课外延伸，注重积累。你还收集了哪些和春天有关的故事？背给同学们听听吧。多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧。第二课时教学目标:101、能正确流利有感情地诵

8、读古诗。2、能借助资料了解作者苏轼。3、能借助资料，通过小组合作学习，理解古诗大意。感受春天的美景。4、能背诵古诗，对古诗的学习保持浓厚的兴趣。5、能进行诗配画或美文积累。教学重点:能借助书中注释和资料书来理解古诗的意思。教学难点:当堂课进行诗配画或美文积累。教学过程:一、导入师:同学们，现在开始我们的