论柯勒律治的《古舟子咏》及其诗学理论

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1、论柯勒律治的《古舟子咏》及其诗学理论重庆大学(社会科学版)2007年第l3卷第3期JOURNALOFCHONGQINGUNIVERSITY(SocialScienceEdition)Vo1.13No.32007109【主持人简介】蒲度戎(1968一),男,四川南充人,英文博士,重庆大学外国语学院副教授,硕士生导师,外国文学研究所所长.曾留学爱尔兰都柏林大学三一学院英文系,师从NicholasGrene教授,研究英爱文学.目前,在复旦大学中文系跟随陈思和教授从事"比较文学与世界文学"方向的博士后研究.代表作:专着《生命树上凤凰巢——叶芝诗歌象征

2、美学研究》,主编教材《英美诗歌选读》和《英美文论选读》.学术兴趣:英诗与诗论,爱尔兰文学.【主持人语录】英语诗歌历史悠久,星空灿烂,属于世界文学中的瑰宝.英语诗人还有着论诗的优秀传统.研究英语诗歌和诗论一直是英语国家的文学教授和学者们的重点,今天依然存在巨大的拓展空间,在中国更是值得开拓和深入的文学研究领域.可以说,英语诗歌和诗论是中国的外国文学研究者的大好舞台.因此,《重庆大学》(社会科学版)拟长期开设"英语诗歌研究专题",倡导论文的前沿关注,理论深度,文本细读,史料信服和空白填补,集中展示国内英语诗歌研究的重要成果.论柯勒律治的《古舟子咏

3、》及其诗学理论李增,龙瑞翠(东北师范大学外国语学院,吉林长春130024)摘要:柯勒律治作为第一代浪漫主义者的杰出代表,既是一位伟大的诗人又是一位天才的文论大家,在其流传于世的唯一一部长篇叙事诗《古舟子咏》中很好地彰显了他这一双重身份.文章拟以《古舟子咏》1817年版为对象深入探讨此诗是如何将诗人的诗歌理论与创作实践完美结合起来以展现诗歌创作基本原则的,并由此重读《古舟子咏》及柯勒律治之为天才诗人文论家的独特之所在.关键词:情感;想象力;有机体;自然;旁注中图分类号:I106.2文献标志码:A文章编号:1008-5831(2007)03-01

4、09-07《古舟子咏》作为《抒情歌谣集》的压卷之作,是英国浪漫主义诗人柯勒律治的唯一一部完整长篇叙事诗.自1798年首发之后,此诗经过作者多次修改最终于1817年形成了带有旁注的成熟文本.同年,柯勒律治发表了反映其诗学理论,创作思想的《文学传记》.这既是巧合,亦属必然.因为英国浪漫主义诗人素有"以诗论诗"的传统,柯勒律治也不例外.在阅读《古舟子咏》时笔者虽然不能绝对肯定究竟诗中体现了多少他成熟诗歌创作的理论,"但仍然可以很有理由地说,尽管他是在后来才发表那些诗歌理论的,但他在创作其最好的诗歌(《古舟子咏》)时已经确立了诗歌创作理论的基本原则"

5、(布雷特,1960).令人遗憾的是,过去人们在研究《古舟子咏》时,通常只关注其道德寓意与宗收稿日期:2007—03—01作者简介:李增(1958一),男,辽宁鞍山人,东北师范大学外国语学院教授,博士生导师,博士,主要从事英语诗歌研究;龙瑞翠(1981一),女,广西桂林人,东北师范大学外国语学院博士研究生,主要从事英语诗歌研究.ll0重庆大学(社会科学版)20O7年第l3卷第3期教主题,而忽略诗中所隐含的艺术价值,尤其是其中所蕴含的柯勒律治诗歌创作理论基本原则.因此,本文将以《古舟子咏》1817年版为分析对象,深入探讨此诗是如何展现那些"基本原

6、则",作者又是如何将理论与实践完美结合起来的,进而更深刻地认识《古舟子咏》的艺术价值及柯勒律治的个性文学天才.一,诗歌:激烈情感的进发柯勒律治认为诗"是一种以获得智力上的愉快为目的的作品,并借赖在兴奋状态中自然流露的语言达到此目的……"(柯勒律治,1984)在他看来,最有意义和价值的诗不是那些在理性支配下技艺娴熟的诗,而是表达诗人自己强烈情感的诗,所以他强调诗歌的情感宣泄.而《古舟子咏》正是柯勒律治兴奋状态下的情感宣泄.诗中老水手似乎就是浪漫主义诗人柯勒律治自己,老水手的奇异经历其实就是诗人创作状态中精神经历的一种文学移位.文中随处可见的是老

7、水手丰沛感情的倾注:是老水手闪亮的眼睛拦住了赶往婚礼的宴客,是他炯炯有神的目光摄住了行人的脚步,还是他闪烁着奇异光芒的双眼一次又一次地留住了客人捶胸跺脚的焦急:他炯炯的眼神摄住了行者——使宴客驻足不前:'仿如三岁孩童般聆听着:老水手实现了他的心愿.(第13—16行)只有情感处于丰沛中的人才会目光炯炯,不存闪烁,才能留住宴客匆匆的脚步.此外,人们在情感急剧进发时常会出现一种言语空白现象,这时常会自觉不自觉地使用重复词,如第232—233行中对孤独的描述:孤独,孤独,所有,所有的只是孤独,独自一人在这辽阔,辽阔的大海上!一切都不重要了,只有眼前的

8、茫茫无际与孤独寂寞在凸现.《古舟子咏》这种强烈感情的急遽进发其实与柯勒律治所强调的诗歌创作的自发过程是一致的.他认为"不用诗人自己动脑筋,这种诗的天才就以一种力量…

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