教师招聘考试心理学笔记整理

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1、--WORD格式--可编辑--专业资料-----1.神经元的结构：树突（接受）、轴突（传出）、胞体（处理）。2.心理是脑的机能，心理反应是脑作用的表现，脑是心里的器官。3.神经系统：中枢神经+周围神经。脑（高级）脊髓（低级）右半球（逻辑言语）左半球（艺术创新）4.神经活动方式：①反射：神经活动基本形式②反射弧：感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器5.神经活动的基本过程：兴奋和抑制。现象：①正诱导—兴奋占主（失眠、闹觉）②负诱导—抑制占主（两耳不闻窗外事）6.第一部论述心理现象的著作——亚里士多德《轮灵魂》7.心理学诞生标志——1879，冯特，心理学实验室

2、①构造主义冯特研究意识第一个心理学流派铁钦纳詹姆士②机能主义杜威意识流安吉尔③行为主义华生研究行为第一势力、第一次革命--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----④格式塔心理学威特海默苛勒意识的整体--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----考夫卡--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----⑤精神分析弗洛伊德研究异常行为、无意识第二势利⑥认知心理学皮亚杰信息加工第二次革命⑦人本主义马斯洛人的自我实现第三势力、第三次革命心理过程—认知过程8.感觉的一般规律：感受性：一种能力、灵

3、敏度强弱二者反比关系感觉阈限：具体的值小大注：感受性强，感受与西安缓慢下降。9.感觉的相互作用：感觉适应：视觉适应、嗅觉适应、肤觉适应明适应暗适应感觉对比：同时对比、继时对比感觉后效：正后象、负后象感觉补偿：盲人摸象相互作用—联觉：一个刺激引起两个以上的感觉，如看到粉色想到桃子和甜。10.知觉：人脑对作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映（1）种类：空间知觉，时间知觉、运动知觉（2）基本特征：--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----①选择性：对象与背景【笔记用不同颜色的笔、鹤立鸡群、迷彩服】②整体性：强调部分与整体的关系【人换了服

4、装但你仍然认识、将残缺补全】③理解性：【根据已有的知识经验来解释，一千个人有一千个哈姆雷特，同一棵树在科学家眼中是植物，在木匠眼中是木材】④恒常性：保持相对稳定11.记忆类型：形象记忆：余音绕梁三日不绝于耳①按内容和经验对象情绪记忆：一朝被蛇咬十年怕井绳逻辑记忆动作记忆瞬时记忆（感觉记忆）：记忆时间段，记忆量大，图像记忆，0.25-1s②按保持时间长短短时记忆：听觉编码，1min左右长时记忆：意义编码--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----注意复述--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----外界刺激

5、瞬时记忆短时记忆长时记忆--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----12.遗忘原因：--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----①巴普洛夫②弗洛伊德记忆消退动机说（压抑说）③图尔文④奥苏贝尔提取失败说同化说--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----⑤干扰抑制说前摄抑制、后摄抑制--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----13.影响遗忘的因素：学习材料的性质、识记材料的数量和学习程度、事迹材料的长久性和重要性、识记方法、时间、情绪动机、系列

6、位置效应14.回忆：不在眼前；再认：在眼前15.复习方法：即使经常复习、合理分配时间、分散复习和集中复习相结合、复习方法多样化、运用多种感官参与复习、反复阅读与试图记忆相结合16.思维：借助语言表象动作实现的，对客观现实间接的、概括的反映。思维的中心：逻辑。（1）类型：直接动作思维：用实际操作解决直观问题【小孩算术掰手指】①根绝凭借物不同具体形象思维：利用脑中形象抽象逻辑思维：概念②根据思维指向性聚合思维：多到一发散思维：一到多③根据逻辑性分析思维：严密逻辑程序、逐步推理直觉思维：直接领悟、突然领悟④根据创新程度常规性思维创造性思维（2）过程：分析、综合（基本过

7、程）（3）基本形式：概念（最基本）、判断、推理17.表象：事物不在眼前，如去过长城后，提到长城，脑中出现关于长城的形象特征：直观性、概括性、可操作性18.想象：人脑对表项进行加工改造，形成新形象的心理过程（1）分类：--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----①有意想象再造想象：根据语言图像文字，脑中出现相应人事物的形象创造想象：独立、首创，【鸟巢、写剧本、画图纸】②无意想象：无目的的、不自觉的（2）功能：预见、补充、替代、调节（主要指生理方面）（3）综合过程：粘合：将两种以上的东西结合在一起，【美人鱼、飞马】夸张：改变某一部分【千手

8、观音】拟人化：【雷公电母