2018教师招聘教育心理学笔记整理

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1、2018教师招聘教育心理学笔记整理第一、二章第二、第一章  教育心理学概述第三、1．新增考点第四、教育心理学不是一般心理学原理在教育中的简单应用，它拥有独特的研究课题。第五、2．教育心理学的基本内涵第六、教育心理学：研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。广义的教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。既包括学校教育心理学，也包括家庭和社会教育心理学。狭义的教育心理学专指学校教育心理学。第七、学科性质：从学科范畴看，既是心理学的一个分支学科，又是以教育学与心理学结合而产生的交叉学科；从学科作用看，既是一

2、门理论性学科，又是一门应用性较强的学科，并以应用为主。第八、研究对象：学校教育、教学情境中人的心理。第九、       从研究层面看包括客观描述主体心理活动的现象；‚揭示主体心理活动的运行机制和规律；ƒ为促进主体有效掌握知识技能、发展能力及主体的心理健康全面发展创造条件和提供方法指导。第十、       从研究领域看，包括基本理论、学习心理、教学心理、德育心理和教育社会心理。第一、研究内容：学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过

3、程组成。其中学生从两方面影响学与教的过程：群体差异和个体差异。无论哪种差异，都影响着学习与教学的过程，都成了教育心理学要研究的范畴。学习过程是教育心理学研究的核心内容，学习心理是教育心理学的核心。教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。第二、教育心理学与教育学的关系：教育学研究的是以教育事实为基础的教育中的一般问题，目的在于探索和揭示教育活动的规律，服务于教育实践。而教育心理学主要研究教育过程中的心理学问题，并利用现有的心理学规律来指导教育。第三、教育心理学与普通心理学

4、的关系：个性与共性。普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育领域的体现。第四、教育心理学的作用：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。表现：帮助教师准确地了解问题；‚为实际教学提供科学和理论指导；ƒ帮助教师预测并干预学生的行为；④帮助教师结合实际教学进行教育研究。第五、3．教育心理学的发展：第六、  1)初创时期(20世纪20年代以前)第一、   瑞士 裴斯泰洛齐 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想；第二、   德国 赫尔巴特 首次提出把教学理论的研究建立在科学基础——心理学之

5、上；第三、  1868 俄国乌申斯基《人是教育的对象》“俄罗斯教育心理学的奠基人”；苏联“教育心理学之父”第四、  1877 俄国卡普捷列夫《教育心理学》最早以“教育心理学”命名的著作；第五、1903 桑代克《教育心理学》西方第一本以“教育心理学”命名的著作；1913~1914 扩充为三卷本的《教育心理大纲》，奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，因此，桑也被称为“教育心理学之父”。第六、教育学之父：夸美纽斯第七、科学教育学之父：赫尔巴特第八、心理学之父：冯特第九、  2)发展时期(20世纪2

6、0年代~50年代末)第十、    我国出版的第一本心理学著作：190房东岳《教育实用心理学》；1924，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。第十一、  3)成熟时期(20世纪60~70末)  第十二、布鲁纳 课程改革运动第十三、罗杰斯 “以学生为中心”第一、奥苏贝尔 以认知心理学的观点阐述了有意义学习的条件。第二、加涅对人类的学习进行了系统分类。第三、    教育心理学的内容日趋集中，教育心理学学科体系基本形成。第四、  4)完善时期(20世纪80以后)  第五、    布鲁纳：主动性研究；‚反思性研究；ƒ合作

7、性研究；④社会文化研究。第六、4．教育心理学的研究方法与原则：第七、第八、①实验法：应用最广、成就最大。现场试验和实验室实验。第九、②观察法：最基本最普遍。第十、③调查法：问卷法和访谈法第十一、个案法第十二、④测验法第十三、⑤教育经验总结法第十四、⑥产品分析法第十五、第一、教育心理学的研究原则：①客观性原则(前提条件)；②教育性原则（促进良性发展，基本伦理道德原则）；③发展性原则；④理论联系实际原则；⑥系统性原则。第二、第二章 心理发展及个别差异第三、1．新增考点第四、少年期表现出的总体性的阶段特征：身体状态的剧变、内

8、心世界的发现、自我意识的觉醒、独立精神的加强。第五、2．心理发展概述第六、心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。第七、个体心理发展的八个阶段：第八、第九、乳儿期（0—1）第十、婴儿期（1—3）第十一、幼儿期或学龄前期（3—6、7）第十二、童年期或学龄初期（6、7—11、12）第十三、少年期