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《最新2019年PEP人教版小学四年级英语上册教案推荐教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEP小学四年级英语上册教案备课教学设计 一、教学内容:本册书共六单元，课本内容共分六部分：Unite1 My ClassroomUnite2 My SchoolbagUnite3 My FriendsUnite4 My HomeUnite5 WhatWouldYouLike?Unite6 MeetMyFamily!二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。即： 听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿； 练习——积极练习; 运用——实际运用；课堂练习 A---
2、-练习册它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。B----单元练习 每单元课后用一课时巩固前面内容。录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。2、打下较好的语音，语调和书写基础。3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。四、重点难点：1、“四会”单词的教学。2、每一
3、课的会话的表演。3、 四会单词的拼写。Unite1 My Classroom教学内容:1.本单元要求会听，说，认读的单词：window board lightpicture doorfloorclassroom computer wall teacher’sdesk fan what in the we have new go where2.本单元要求会听，说的单词和词组： many our seat near classmate clean havealook goodidea allright goodjob3.帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4.培
4、养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。教学目标:1.能听懂、会说，会用每一课会话。2.掌握本单元出现的生词，词组和字母。3.会唱本单元的歌曲。重点和难点:1.对于较长的单词如classroom,classmate,computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如havealook,goodjob的掌握。 2.对于礼貌用语“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握与应用。3.描述教室中所有物件，并能据此编出对话。教学时间:本单元共6课时，每周2课时，3周完成。Lesson1 TeachingAims:Letthestudentsmastertheword
5、s:window,classroom,floor,light,door,board,andpicture.Whentheyseetheobjects,theycanrecognizeandreadthemanddotheactionaboutthem. TeachingAids:Abloom,apieceofcloth,apicture Aboard-wiperandatape-recorder.ImportantpointsPicture,classroom,window,board,andblackboardTeachingsteps1.GreetingsTheteacherasksth
6、equestion:“Whatdayisittoday?”Thestudentanswers:“TodayisMonday.”Thenthequestion“What’stheweatherliketoday?” 2.NewcontentTheteacherreadsthewordslikethattheclassroom,thewindows,thedoor,thefloor,theboardandthelightsinEnglishonebyone.Thentheteacherasksstudentstoreadafterhim.Heasks:”What’sintheclassroom?
7、”Chooseseveralstudentswhoknowstheanswerstoanswerbyusingthewordsthey’vejustlearned.Theteachershowsthecardsofthewordswhilethestudentsareanswering.Thentheteacherpointsatthecardandasksthestudentstoreadafterhero
