《故事的启迪》群文阅读教学设计

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1、-群文阅读--小学语文二年级上册《故事的启迪》教学设计新民市法哈牛学校王玲教学内容简析：在本组教材的教学中，紧紧扣住“故事的启迪”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。主要有成语故事《坐井观天》、《亡羊补牢》、寓言故事《我要的是葫芦》、《天鹅大虾和梭鱼》、童话故事《小柳树和小枣树》这几篇文章，让学生从不同的角度看问题、思考问题，从而更好地感悟生活的哲理，学会做人。教学时，可针对学生喜爱的故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人和事，从中理解和懂得故事所包含的道理。让学生把这些道理和自己

2、及周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。教学目标：1、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。2、引导学生认真品读故事，抓住故事的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮地成长。教学重难点：1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，悟出每一则故事蕴含的哲理。同---时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。教学准备：1、几幅插图。2、群文阅读材料和记录表。课时安排：一课时教学过程一、激趣导入1、游戏：老师

3、讲故事，学生说出故事名字。《白雪公主》、《青蛙王子》、《渔夫和金鱼》。这节课，我们就要走进许多故事，一起去体会其中的道理，感悟生活。（板书：故事的启迪）。二、主题回顾：在人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册教材第五单元的三篇课文中，我们学到了什么？师出示插图，生说出对应的课文名字，然后师生共同回顾从故事中得到的启迪。《坐井观天》：目光短浅、眼界狭小，见识就会有限；《寒号鸟》：美好的生活要靠劳动来创造；《我要的是葫芦》：事物之间是有联系的，不能只顾结果，不顾过程。三、重点研读《亡羊补牢》1、文章开头发生了一件什么事？---2、邻居说了什么？3、主人怎么回答

4、的？结果怎么样？4、这个故事告诉我们什么道理？《亡羊补牢》：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。四、自主阅读，畅谈感受1、请大家阅读材料上剩下的故事，可以用自己喜欢的方式来读。2、一边读，一边把你觉得好的句子勾画出，把你不懂的地方标记好，还可以提出你的质疑，和同学共同商讨，甚至评价故事中的人或事物，也可以续编故事。五、交流汇报，说说每则故事给我们的启迪通过老师的观察，发现同学们阅读故事挺认真的，记录表也写得很认真，你们真是热爱学习的好孩子，下面我们就来汇报一下这剩下的两个个故事都给了我们什么样的启迪？（多个学生谈故事给我们的启迪，师生共同归纳）《天

5、鹅大虾和梭鱼》：懂得不合作、不配合是办不成事的道理。《小柳树和小枣树》：善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑。看来，同学们不仅仅会认真阅读，还会认真思考，认真归纳，而且分析得也比较透彻。通过这几个故事的学习，我们明---白了做任何事都要符合事物发展规律，说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，不要自作聪明等等道理。我们还知道：在学校，怎样做一名合格的小学生；在家里，怎样做一名好孩子；在社会，怎样做一名合格的小公民。六、拓展希望同学们课后收集更多有趣的故事，感悟更多人生哲理，别忘了我们一起分享哦！看看哪些同学最认真了！七、板

6、书：故事启迪《亡羊补牢》知错就改《天鹅大虾和梭鱼》齐心合力《小柳树和小枣树》宽以待人---附：《亡羊补牢》从前，有人养了许多羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细查，原来羊圈破了个大窟窿，夜里狼钻进来，把羊叼走了。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿中钻进来，又叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，于是赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。---《天鹅大虾和梭鱼》合伙的人们如果不是心一条什么事也办不好闹来闹去白费力到头

7、来，只能是自寻烦恼有一次，天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑它们都给自己上了套，拼命地拉呀拉呀，大车却一步也动不了。车子虽说不算重可天鹅伸着脖子要往云里钻大虾弓着腰使劲往后靠梭鱼一心想朝水里跳究竟谁是谁非我们管不着只知道，大车至今还在原处未动分毫---《小柳树和小枣树》院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃

8、的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长