人教版七年级历史下册教案-第1课 隋朝的统一与灭亡

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1、--WORD格式---可编辑--宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：授课时间：课题第1课隋朝的统一与灭亡课时教学目标知识与能力：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用；科举制度的进步意义；隋朝灭亡的原因。过程与方法：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。情感态度与价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。教学重点大运河的开通和作用教学难点隋初灭亡的原因教学方法讨论、练习、启发教学手段课件、触控一体机课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课师：讲述“隋炀

2、帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？（导入新课，板书课题）讲授新课一、隋的统一师：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？有什么意义？引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创‘大一统’的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础”生：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；589年，灭掉陈，统一全国。----WORD格式---可编辑--师：隋朝经济繁荣出现的原因？生1：“国家统一，社会安定”2：“隋帝励精图治，改革制度，发展生产”。师：从哪些方面可见经经济繁荣？生1：人口激增 2：粮仓丰实引导学生阅读

3、第二框内容“大运河的开通”二、开通大运河投影：大运河的图片，放轻音乐师：大运河的作用有哪些？师：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？为什么？”师：隋炀帝对为什么能够开纵贯南北的大运河？生：利用已有的经济实力师：隋朝开通大运河是好事还是坏事？生：“加强南北交通，巩固隋全国统治。”学生根据搜集的资料，在小组交流。生：不对。隋炀帝开凿大运河，既有贪恋江都的美景的动机，搜括江南财富的目的，也有兵力强大，帝王的霸气。生：学生分小组讨论：全面分析隋炀帝开凿大运河的功过。三、开创科举取士制度师：魏晋南北朝时期，科举制度的弊端有哪些？隋朝的科举制度是怎样的？有何历史意义？生：默读第三部分，回答

4、问题。四、隋朝的灭亡师：隋朝灭亡的原因有哪些？生：分组讨论，汇报讨论结果。课堂练习课后活动1、2题生：通过学习本课知识，自己解答。----WORD格式---可编辑--课堂小结隋文帝统一全国，建立了统一的多民族的国家，并通过一系列措施使隋朝疆域辽阔、国力强盛的王朝。隋朝对历史的贡献有开通大运河、开创科举制度，但还是因隋炀帝的残暴统治，导致了隋朝的灭亡。巩固练习质量监测第1课板书设计一、隋的统一1.隋朝的建立时间；公元581年建立者；隋文帝杨坚定都；长安）2.隋朝的统一（581—589—618）<1>隋朝统一的原因<2>隋朝统一的意义3.隋朝初年经济繁荣<1>表现：人口、垦田、粮食<2>

5、原因：国家统一，社会安定；隋文帝励精图治，发展生产。二、开通大运河1.开通大运河（三点四段五河六省）2.时间：公元605年3.开运河的原因（目的）4.开运河的意义三、开创科举取士制度1.魏晋时期官吏选拔制度的弊端。2.隋朝科举制度的历史意义。四、隋朝的灭亡618年教学反思--