第1课隋朝的统一与灭亡教案

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1、南京一中明发滨江分校教案课题第1课隋朝的统一与灭亡课型新授课时间2017.2.11课标要求直到隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；直到隋朝灭亡的原因。学习目标1、通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用、科举制的创立既影响等基本史实。2、通过识读“隋疆域图”和“隋大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。3、通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。4、通过讨论隋朝的灭亡，提高学生从历史事件中得

2、出历史启示的能力。教学重难点重点：大运河的开通；科举制的创立及影响难点：通过学习讨论从隋亡中得出正确启示教学过程二次备课教师活动导入:由“隋炀帝看琼花的故事导入”一、隋的统一1、隋的建立及统一在北魏之后分裂为东魏、西魏，后来由北周统一我国北方。北周末年，继位的周静帝只有八岁，大权落到外戚——皇帝的外祖父杨坚手里。581年，杨坚废掉小皇帝，自己称帝，改国号为隋（解释隋的来历——获封隋国公），定都长安，年号“开皇”，杨坚就是隋文帝。隋朝建立后，隋文帝励精图治，于589年沿长江兵分八路，全线出击，仅用四个月灭陈，完成了中国历史上第二次大统一。589年，隋文帝灭掉陈朝，

3、统一全国。隋的统一有着怎样的历史意义？2、隋统一的影响：学生结合书本及以前所学知识，归纳隋朝统一的影响学生活动学生在书上找到并勾画：581年，杨坚夺取北魏政权，建立隋朝，都城洛阳。找到并勾画589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。学生讲述胭脂井的故事1、隋的统一，结束了东汉末年以来近四百年自西晋末年以来270多年的分裂割据，继秦汉之后，中国第二次实现大规模统一；2、隋的统一开创了隋唐时期370余年的“大一统”4南京一中明发滨江分校教案3、隋初经济的繁荣在这里介绍隋是以个短命王朝，二世而亡。但经济上取得了空前的强盛。.隋文帝，在隋朝统一后，采取了哪些措施巩固统一.隋文

4、帝在采取这些措施之后，结合课本，说说他采取这些措施后的影响。4.隋的疆域识读课本P3《隋疆域图》，了解隋朝疆域四至二、开通大运河但是，随着经济的繁荣和国家政治的加强，南北经济文化的交流越来越重要。运河开凿的原因：提问：尽管开凿大运河对隋朝非常必要，但是当时隋朝具有完成这一工程的条件吗？(师)：605年至610年，隋炀帝征发几百万人，沟通已有的天然河流和以往开凿的运河，开通了纵贯南北四五千里的大运河。师)：对照图示向学生讲解大运河的组成运河开凿及通航的影响：2.大家仔细看图，说说大运河的最北端是哪一座城镇？大运河的中心那里？最南端是哪座城镇？3.大家可以依次说出大

5、运河的四段河流的名称吗？想一想？古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”这句话是什么意思吗？水运粮食在古代为什么这么重要？动脑筋局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础，为隋唐时期空前强盛奠定了坚实的基础。①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②政治：加强中央集权，提高行政效率。①促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。②出现了“开皇之治”的盛世局面。隋代疆域辽阔，东至大东海，南至南部海域，西至且末，北至五原。原因：开凿大运河是当时政治经济发展的需要。首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食

6、要依靠江淮地区供应，单纯依靠陆路运输，运量小、速度慢、费用大，无法满足需要；而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。隋炀帝开通大运河的主要目的，就是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。隋炀帝想坐龙舟游江南也是开凿运河的动机之一。这句话的意思是，国家水上运粮食全靠大运河。在古代，船是主要的交通工具，水运粮食比起陆运，装载量的大，速度快。原因：1、隋炀帝利用已有的经济实力。2、以天然河道和古运河为基础。4南京一中明发滨江分校教案隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？（课本上哪些内容体现出这

7、一点）开通后的影响是什么？三开创科举取士制度教师出示材料介绍隋唐以前的选官制度学生看书找到隋朝科举制是怎样诞生的：科举制创立的影响出示材料：学生通过材料讨论科举制的影响四、隋朝的灭亡材料研读：《旧唐书李密传》中写隋末的社会状况是：“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。”想一想：为什么会出现这样的状况？学生看书归纳隋炀帝的暴行？小结：隋的统一，是三国两晋南北朝长期分裂局面历史发展的必然趋势。隋建立后采取的各项措施，客观上促进了社会经济的繁荣。至于隋的短暂，其根源在于隋的暴政，这为历代统治者，特别是唐朝的统治者提供了宝贵的经验教训。3、国

8、家统一，使隋炀帝有征发几