江苏省盐都县八年级物理.3凸透镜成像的规律（第1课时）教案苏科版

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1、4．3凸透镜成像的规律（第1课时）【教学目标】1、知识与技能（1）知道凸透镜成像的规律，知道物距、像距和焦距之间的关系；（2）知道像的大小与正倒；（3）实验时能够正确测出凸透镜的焦距，能够利用光具座进行实验。2、过程与方法（1）能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。（2）通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法，会用控制变量法来安排操作步骤。（3）学会用观察、比较、列表的方法从物理现象中归纳科学规律的方法。3、情感态度与价值观通过实验探究，体验参与的快乐和成功的喜悦，逐渐养成积极主动与交流合作的习惯。【教学重点】（1）凸透镜成像规律实验的组织和指导。（2）分析实验数据总结凸透镜成像

2、的条件。【教学难点】（1）凸透镜成像规律实验的组织和指导。（2）分析实验数据总结凸透镜成像的条件。【教学用具】近视镜、老花镜、光具座、凸透镜、蜡烛、光屏【教学过程】一、导入新课提问：近视眼镜和老花眼镜的镜片分别是用什么类型透镜做的？怎样识别近视镜与老花镜呢？活动：用凸透镜来观察物体成像的情况①用凸透镜近距离的看书上的字②用凸透镜远距离的看屏幕同样是凸透镜，所成的像却有如此大的差别。相信大家一定有许多问题，请把你的问题写下来，然后我们一起交流一下。凸透镜成像的不同与什么因素有关？你这样猜想的根据是什么？（将学生的五花八门的猜想板书在黑板上，并进行分类，确定探究的问题。）介绍实验器材：蜡

3、烛、凸透镜、光屏、光具座（专门用来研究凸透镜成像规律的仪器）。问题：①凸透镜、蜡烛、光屏应按什么顺序摆放在光具座上？二、新课教学指出：调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上，以便能够在光屏上看到清晰明亮的像。②什么是物距、像距和焦距？怎样测量实验所用的凸透镜焦距？③如何操作使烛焰的像（清晰明亮）呈现于光屏上？（凸透镜固定不动，先移动蜡烛，再移动光屏。）④怎样改变物距来研究像的性质与物距的关系？（先把物体放在u>2f处，然后放在f

4、像规律实验器材:光具座、蜡烛、凸透镜、光屏等上图中几个元件的名称为：A是：，B是：，C是：，D是：实验步骤：1、下凸透镜的焦距；f＝10厘米2、在光具座上从左到右依次放好蜡烛、凸透镜、光屏。调节凸透镜和光屏的高度使它们的中心与烛焰的中心在同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏的中央；3、移动凸透镜位置，使物距分别为u＞2f；f＜u＜2f；u＜f再移动光屏找像，眼睛观察光屏上的像，直到最清晰为止；4、记下物距、像距和成像情况。实验表格：物距像距物像位置像的性质U﹥2fU＝2ff﹤U﹤2fU＝fU﹤f三、课堂小结（一）物距和像距的定义1、物体到透镜光心的距离叫物距；2、像到透镜光心的距离叫像

5、距；（二）探究凸透镜成像规律的实验1、组装实验器材及注意事项2、实验步骤及数据记录3、总结凸透镜成像规律四、课堂练习1．物体到透镜的距离简称为,像到透镜的距离简称为.2．通过课堂实验,请你将下表补充完整：f=10cm实验次数物距U/cm像的性质（正倒、大小、实虚）像距与焦距的关系130220312483．小华将凸透镜正对太阳光,在另一侧距透镜中心5cm的地方呈现出最小极亮的一点,则f=cm,如果要在凸透镜另一侧的光屏上得到一个倒立、放大的实像,应把物体放在距凸透镜范围内；如果将它作为放大镜使用,应把物体放在距凸透镜.4．某同学拿了一个焦距为15cm的凸透镜，要想观察细小的物体，应将物

6、体放在凸透镜下方距凸透镜______的范围内，要使此时的像放大一点，可以将凸透镜往（填“上”或者“下”）移一点；要想用它得到放大的实像，物体到凸透镜的距离应该在_________范围内，此时像的位置在距离凸透镜_________的范围内；要想用它得到缩小的实像，物体到凸透镜的距离应该_________，此时像的位置在距离凸透镜__________的范围内。5．将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20cm的纸上接到一个很小的亮斑，当将一个物体放在距这个透镜50cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到（　）A．倒立、放大的实像B．倒立、缩小的实像C．正立、放大的实像D．正立、缩小的实像6．在凸

7、透镜的成像现象中，下列说法中错误的是：（   ）A．凡是实像必是倒立的        B．凡是虚像必是正立的C．凡是放大的像必是虚像      D．凡是缩小的像必是实像7．一个物体通过凸透镜在另一侧光屏上成像，若将透镜下半部分用纸遮住，物体的像将（    ）Ａ．在屏上只被接到物体上半部分的像Ｂ．能得到物体不清晰的完整的像Ｃ．能得到物体完整的像，但亮度却减弱了Ｄ．能得到物体大部分的实像8、小丽和小刚用焦距相等的相机对远处的同学进行拍照,洗出来的底片分别为右图