标准化建设(学校)-功能室各项标准

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1、---WORD格式--可编辑---清水县义务教育阶段学校功能室建设要求一、功能室建设制度及所需材料（一）各功能要有专（兼）职管理员职责，上岗证。（二）各功能室要有使用记录、实物台账。（三）器材室外，各功能室必须有电源，有条件的学校接入互联网。（四）各项器材分室分类存放，分类要按物品的属性、功能、种类等进行归类，要有醒目的标识。（五）危险品要做到双人双锁管理、电源处张贴醒目标志。（六）各功能室要有防火、防潮、防尘等相应的安全措施。（七）做到功能室制度上墙：1.实验室：《实验室规则》、《学生实验守则》、《实验室教

2、学管理制度》、《实验室安全防护管理办法》等制度。2.音乐教室：管理制度，管理员职责。3.美术教室：管理制度，管理员职责。4.微机教室：管理制度，管理员职责。5.图书室、阅览室借阅相关制度。6.器材室：管理制度、管理员职责。（八）所有功能室必须有功能室简介，简介能够说明功能室的基本情况：如仪器设备配备标准、种类、数量、总价值，教师（管理员）配备情况，活动、实验开展情况等。--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑----1---WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---（九

3、）功能室建设说明：1.教学点，校舍紧张，无法建设功能室的，可将每间教室的?至?空间用相关材料隔开，大房间学生上课，小房间器材室或建功能室。完全小学以上学校按标准要求建设。2.音乐、体育、美术器材及理科实验器材做到登记造册，归类存放，杜绝一室存放各种器材。3.2011年配发初中理科实验及器材与2014—2015年“全面改薄”项目配发对应科目器材整合，建设标准的初中理、化、生、地、数及小学科学实验器材室。4.初中理、化、生仪器要分室存放。地、数仪器可合并建设，但仪器存放要归类清楚，摆放有序。二、功能室建设标准（一

4、）初中部分1.理化生实验室：（1）各室面积不小于54㎡。（2）教师操作台、学生台桌、凳齐全，实验可正常开展。（3）各实验室专（兼）职实验员及管理员各1名，且经过培训持证上岗。（4）实验目录、实验课程表、学生分组名单需上墙。（5）物理光学实验室装专用遮光窗帘，化学、科学、生物实验室需通风换气设备，处理废液要有专用缸。（6）各室需有实验室设备明细清单、实验完成情况统计表、--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑----2---WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---实验登

5、记表、实验通知表(单)、实验报告等记录。（7）灯具悬挂高度距实验台桌不低于1700㎜，不宜用裸灯。（8）窗户装窗帘。（9）各室备有消防设施，化学实验室有急救箱及相关药品，冲洗水嘴或水盆、凉水等。2.初中理化生准备室：（1）有条件学校可独立建设，各室面积不小于18㎡。（2）无条件学校可以与仪器室合并，且仪器室面积不小于23㎡。（3）生物准备室，至少有一个向阳窗户。3.初中理化生仪器室：（1）各室面积不小于18㎡。（2）有明细台账。（3）仪器归类科学、准确，标识醒目。4.初中生化药品室：（1）有条件学校独立建设，

6、面积不小于18㎡。（2）无条件学校可以与仪器室合并，有药品存放专用柜。（3）有毒、危险品药品领取有严格的管理程序。（4）有明细台账。5.初中生物培养室：（1）有条件可独立建设，无条件可与生物准备室合建。6.初中地理实验室：--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑----3---WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---（1）有条件学校建设地理实验室，面积不小于48㎡。（2）配有地理仪器的学校需建设地理仪器室，面积18㎡。（3）地理仪器与教学仪器可一室建设，但需分架摆放，

7、有明确标识。7.初中音乐教室及器材室：（1）建有独立的器材室，面积不小于15㎡。（2)校舍紧张者，可将音乐、美术器材室建于一室，但面积不小于24㎡，室内有货架，分架摆放相关器材，按类别、名称标注相关器材名称.（3）教室内可放置课桌凳或单独的单人凳（或高塑料凳，数量按班额人数配），一人一椅（凳）。（4）音乐教室与舞蹈室可并用，铺设木地板。（5）音乐教室墙面可张贴音乐家图片等，注意营造活泼向上、轻松快乐的文化氛围。8.初中美术教室：（1）面积不小于48㎡，有美术专用台桌，有45位以内的学生座位。（2）建有独立的器

8、材室，面积不小于15㎡。（3）美术教室内有窗帘、写生灯、画板等，班额人数少的学校美术教室后面可设置一组简易小型货架（柜），可放置一些必备的美术用品。美术教室墙面专栏可适当展示学生的美术作品，显得美观整齐而不零乱。--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑----4---WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---9.初中体育：（1）合理规划学校空闲场地，布局活动功