学校标准化建设各项指标达标情况

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1、学校标准化建设各项指标达标情况杨寨中心校杨寨中学B1:杨寨中学现有38个教学班,1869名在校生。划定为B。B2:校舍、基建档案需进一步整理规范。B3:平均班额49,应增设机动教室2个,可划定为B。B4:专用教室缺配物理实验室1个,技术教室1个,音乐、美术教室各2个,史地教室1个。CB5:公共教学用房缺体育活动室,CB6:学生宿舍6平米人均,食堂人均2.1平米,请核实。建议:将校舍档案进一步规范、完善,特别是近几年的校舍维修记录材料要整理归档。缺配功能室进行内部调配。B7:田径场:达标AB8:篮排球场及其它运动场地器材:基本达标(篮球场数量不足)B

2、指标项目缺口情况(元)整改建议B9实验仪器、器材数学教学仪器2041、认真研读标准,进一步核实家底,修正平台数据,确实缺少的抓紧补齐;2、抓好管理和使用,补齐档案材料。物理教学仪器17916化学教学仪器25552生物教学仪器5681地理教学仪器18B10图书资料藏书册数(册)41630生均17册,严重不足!1、旧书和复本重新编号上架,剩下缺口尽量补,最少要达到应配图书的80%;2、网上下载或购买电子图书,储存在学校服务器上。工具书、教学参考书(种)0报刊杂志(种)0学生用机(台)01、卫星接收设备、资源库全区统一配齐,学校平台上缺口清零;2、其它设

3、备缺口想办法清零;B11教育信息化及现代教育技术设备3、抓好管理和使用,补齐档案材料。教师用机(台)00普通教室班班通(套)专用教室多媒体终端(套)0其它598900B12通用技术及综合实践活动教学设备技术教室72475选择的模块比较贵,如果资金允许可以上,如果不允许,换个便宜的模块,购齐。B13:体卫艺教学设备:不达标(音美数量不足器材超过五种,体育数量不足器材超过10种,卫生保健器材缺口较大)C整改措施:根据学校实际情况结合省办学条件标准要求在2013年3月底前积极筹措资金建设完成所需的篮球场,并将缺口器材补齐(联合攀登器、体质测试仪等大型设备

4、可根据学校实际情况购置)。B14:“达标”具体要求:1.各类设施设备、图书登记入账,固定资产账目规范,账实相符;.2.各类设施设备、器材、图书资料管理规范、保管良好,安放符合要求,维护及时,完好率高;3.各种功能教室管理规范,制度健全,设施设备使用率高,理、化、生、科学各学科能按教材要求开齐开全演示实验和学生分组实验,仪器器材利用率高;4.图书借阅率高;5.功能室管理员力争实现专业化、年轻化,以精细化管理标准严格要求,全区所有学校该项指标必须“达标”。中心小学B1:中心小学现有45个教学班,2160名在校生。划定为B。B2:校舍、基建档案需进一步整

5、理规范。B3:平均班额48,应增设机动教室2个,可划定为B。B4:专用教室缺配技术教室2个,美术教室1个。CB5:公共教学用房缺配卫生保健室,CB6:无寄宿生。建议:将校舍档案进一步规范、完善,特别是近几年的校舍维修记录材料要整理归档。缺配功能室进行内部调配。B7:田径场:达标AB8:篮排球场及其它运动场地器材:不达标(无排球场,篮球场、乒乓球台数量不足)C指标项目缺口情况(元)整改建议B9实验仪器、器材数学教学仪器01、补齐;2、抓好管理和使用,补齐档案材料。科学教学仪器2031B10图书资料藏书册数(册)25272生均18.3册,严重不足!1、

6、旧书和复本重新编号上架,剩下缺口尽量补,最少要达到应配图书的80%;2、补齐工具书、教学参考书、报刊杂志种类;3、网上下载或购买电子图书,储存在学校服务器上。工具书、教学参考书(种)80报刊杂志(种)42B11教育信息化及现代教育技术设备学生用机(台)481、补齐学生用机、教师用机;2、卫星接收设备、资源库全区统一配齐,学校平台上缺口清零;3、其它设备缺口想办法清零;4、抓好管理和使用,补齐档案材料。教师用机(台)97普通教室班班通(套)0专用教室多媒体终端(套)0其它227000B12通用技术及综合实践活动教学设备综合实践活动室4200购齐。B1

7、3:体卫艺教学设备:不达标(音美数量不足器材超过五种,体育数量不足器材超过10种,卫生保健器材缺口较大)C整改措施:根据学校实际情况结合省办学条件标准要求在2013年3月底前积极筹措资金建设完成所需的篮、排球场、乒乓球台,并将缺口器材补齐(联合攀登器、体质测试仪等大型设备可根据学校实际情况购置)。B14:“达标”具体要求:1.各类设施设备、图书登记入账,固定资产账目规范,账实相符;.2.各类设施设备、器材、图书资料管理规范、保管良好,安放符合要求,维护及时,完好率高;3.各种功能教室管理规范,制度健全,设施设备使用率高,理、化、生、科学各学科能按教

8、材要求开齐开全演示实验和学生分组实验,仪器器材利用率高;4.图书借阅率高;5.功能室管理员力争实现专业化、年轻化,以精细化

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