藏书票教学设计-(4524)

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1、--WORD格式--可编辑--专业资料--人美版八年级美术下册第六课--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--《藏书票》教案郸城县实验中学范潇轲--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--第六课《藏书票》任教年级：八年级学习领域：造型·表现课时：1课时教学目标：1、知识与技能：了解藏书票的有关知识和艺术特征，学习设计藏书票，为自己喜欢的图书设计制作一枚藏书票。2、过程与方法：通过欣赏解析名家作品，了解藏书票的艺术特征和

2、制作方法。通过动手实践，学习创作藏书票，体验制作藏书票的乐趣。3、情感、态度价、值观：通过本课学习和艺术实践，了解和认识与书籍有关的藏书票艺术，培养学生读书、爱书、藏书的乐趣，提高学生的文化修养和艺术气息。教学重、难点：重点：了解藏书票的艺术特征和相关知识，学习设计制作藏书票。--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--难点：设计制作出有创意、有个性、有趣味的藏书票。教学过程：一导入新课：1、创设问题情景：师：同学们，你们喜欢看书吗？生：⋯⋯师：老师也喜欢看书，徜徉

3、在书的海洋中是一件多么幸福而快乐的事情啊！现在同学们看到的就是老师家里的藏书，今天老师选择了一本自己比较喜欢的让同学们看看。打开书籍的封面，有的同学就会发现在书的扉页上粘贴了一张小小的标志，同学们猜一猜，它是用来干什么的？有什么作用？生：（藏书票）师：这个是老师做的一枚小小的藏书票，老师把它贴在了书籍扉页的正中间，你也可以把它贴在扉页的右下角，是个人藏书的一种标志，下面我们就一起来学习今天的新课——《藏书票》。（板书）二、讲授新课师：课前老师让同学们做了预习，有没有哪位同学举手告诉老师，通过预习你们了解到了关于

4、藏书票的哪些知识?--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--生：源于西方表现形式以版画为主藏书票的作用藏书票的构成：图案、文字、拉丁文字母⋯⋯师：同学们经过预习解了很多有关藏书票的知识，那么除了书本上的一些知识之外，你们还想知道有关藏书票的哪些知识呢？生：为什么要发明藏书票，它有什么作用什么时候发明的藏书票谁发明的藏书票中国的第一枚藏书票长什么样子除了以版画为主的表现形式之外，还有哪些表现形式⋯⋯师：下面呢老师就带领大家一起走进藏书票的世界。ppt：世界是第一枚藏

5、书票“刺猬”这是世界上第一枚藏书票，它诞生于1470年的德国，关于这枚藏书票还有一个非常有趣的故事。德国版画家克纳贝斯贝尔格是一个非常喜欢收藏的人，为人也特别的大方，经常把自己的藏书借给身边的朋友或者是有需要的人，可是有一些大一点的朋友有时会忘记归还图书，甚至还不小心弄坏了图书，于是克纳贝斯贝尔格就创作了这样一枚小版画：--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--“一只在草地上嘴里叼着野花的刺猬，上面还有一行德文‘小心刺猬吻你’”。谁来猜一猜他为什么要这么画？生：⋯

6、⋯（不要轻易破坏图书，要爱护图书）ppt：《关祖章藏书》下面同学们看到的是我们中国的第一枚藏书票，是近代发现于1914年前后，上面写的人名字是关祖章，采用的也是版画的表现形式。名词解释：藏书票：是一种小小的标志，以艺术的形式标明藏书是谁的,也是书籍的美化装饰。属于小版画或微型版画。一般是5-10厘米见方的版画作品，上面除了主图案外还要有藏书者的名字以及国际上通行在票上写上“EX-LIBRIS”拉丁文字母表示“我的藏书”。藏书票是贴在书籍的首页或扉页上带有藏书者名字的小版画，被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”ppt：

7、不同形式的藏书票欣赏下面同学们欣赏到的是我们国家近代的一些藏书票，在欣赏的过程中同学们要仔细观察他们的表现形式以及图案和文字是如何巧妙搭配的。⋯⋯--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--欣赏完这些藏书票，同学们会发现，大部分的藏书票采用的都是以版画为主要的表现形式，想一想，为什么？（藏书票的特性）生：复数性同学们根据我们之前所学习的有关绘画的表现形式，想一想，藏书票还可以用哪些形式去表现？生：⋯⋯ppt:剪纸类藏书票刮蜡纸藏书票手绘类藏书票吹塑纸版类藏书票拓印藏

8、书票贴纸类藏书票⋯⋯三、课堂练习：师：优秀的藏书票应该是立意新颖、表现独特、制作精美的，可根据书的种类或者是藏书人的兴趣爱好搜集素材。别人的藏书票再好看，我想最好看的那一枚应该是自己亲手设计制作的吧，下面就请同学们拿出课前准备好的材料，设计制作一枚属于自己的藏书票吧！要求:1构图简洁,色彩明快,制作精美；--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业