3d创意课程纲要

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1、《3D创意设计》课程纲要一、一般项目课程名称：3D创意设计开发教师：朱孔利课程类型：技能类课程学时：11课时，每周1课时。开设对象：3、4-5年级的学生二、课程目标（一）学习3D创意技术的原理和打印机的构造，学习3D设计软件的基本命令实现简单物品的设计，并掌握简单的设计技巧。学生在学习的过程中激发对科学、数学尤其是工程和设计创意的兴趣，带来实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合。（二）学生通过对3D创意软件的学习，建立创新实践意识；通过对软件的建模设计，发展立体空间思维；通过3D打印实体的触

2、觉过程，为学生建立一种新型的学习通道。选择贴近生活的建模主题，学生达到运用3D技术解决生活实际问题的能力。三、课程内容3D创意设计（一）序号课题内容设计课时所需课型资源第1分享课程内容课第2初探3D设计课软件第3基本命令一课3D打印机的基本构造和打印原理，认识部分成品界面、视图、基本实体草图绘制、色子1课室内时实物3D打印机课1课室内时电脑、教学视频课1课室内时电脑课1第4基本命令二课第5实物设计一课第6实物设计二课第7自主设计课第8基本命令三课第9基本命令四课第10实物设计三课第11总结评价课草

3、图编辑、花瓶制作椅子制作课桌根据生活中的一件小物品进行改进设计，看谁的改的有创意。特征造型：掌握拉伸、旋转、扫掠等命令。特征功能：掌握抽壳、扭曲、浮雕等命令的简单实用。制作印章：利用所学知识给自己制作一枚奖励印章。学期综合评价，学生自由创作作品，进行评选。1课室内时电脑课1课室内时电脑、教学视频课1课室内时电脑、教学视频课1课室内时电脑、教学视频课1课室内电脑、教学视频时课1课室内电脑、教学视频时课1课室内电脑、教学视频时课1课室内电脑、教学视频时课3D创意设计（二）序号课题内容设计课时所需课型资源第

4、1分享课程内容课第2初探3D设计课软件第3基本命令五课第4基本命令六课第5实物设计四课3D打印机的基本构造和打印原理，认识部分成品界面、视图、基本实体基本编辑自动吸附制作象棋1课室内时实物3D打印机课1课室内时电脑、教学视频课1课室内时电脑课1课室内时电脑课1课室内时电脑、教学视频课2第6实物设计五课第7自主设计课第8基本命令七课第9基本命令八课第10实物设计六课第11总结评价课制作魔方对家庭常用物品进行设计，让它使用起来更加方便。组合编辑距离测量通过桌子、椅子的学习，加上自己的想法，设计出你心目

5、中的教室。学期综合评价，学生自由创作作品，进行评选。1课室内时电脑、教学视频课1课室内时电脑、教学视频课1课室内时电脑、教学视频课1课室内时电脑、教学视频课1课室内电脑、教学视频时课1课室内电脑、教学视频时课四、课程实施（一）采用课堂讲授形式与多媒体教学相结合。本门课采用课堂讲授形式与多媒体教学相结合，并辅之课堂练习及讨论。在讲解时着重注意学生的理解能力争取做到让每名学生都能很好的掌握动作的要领。（二）管理采取教师辅助与学生自主管理相结合。课程开设之初由教师进行管理，慢慢过渡为由学生进行自主管理，主要

6、负责点名、打扫教室、纪律维持，最终达到可以自主管理、点评。（三）教师授课采取讲解与学生讨论交流相结合。教师结合学生已学习的知识或技巧进行适当讲解和点评，使学生掌握3D设计的基本要领。通过模仿学习、小组练习组织学生讨论与交流，使学生懂得如何评价自己的作品，如何进行改正自己的不足。3（四）通过小组比赛等增加学习的趣味性。五、课程评价（一）评价内容包括学习态度、学习过程、学业评价三部分。（二）评价主体采取学生自评、同学互评、教师评价三种方式相结合。（三）评价方式过程性评价与终结性评价相结合。4附：《3D创意设

7、计》课程学生评价表《3D创意设计》课程评价量规评价指标优秀良好需要改进生评师评（权重）[1，0.8](0.8，0.6](0.6,0]1.态度认真、诚恳，细心听1.态度良好、较认真，能听1.态度恶劣，学习不认真，学习态度取错误并勇于改正取错误但改正不好不听讲，不改正错误2.基本能按时参加学习2.偶有迟到早退行为2.有旷课行为，或迟到早退（20分）较多3.每次能够独立完成课程任3.基本能完成课程任务务3.不能很好完成课程任务1.能够很好地完成任务要1.基本可以完成任务1.不太能跟上课程进度学习过程求、质量高

8、2.2.能认真听讲，表现不积极态度不认真，表现不积极（60分）2.课堂中学习认真、积极表现1.能够高质量地完成组合分1.组合分解知识一般、仅限1.组合分解知识不过关，思学习评价解任务、思维活跃、并能于能跟上课程进度维不活跃恰当地评价别人的作品2.大部分团体成员主动关心2.个别团体成员主动关心，（20分）2.团体成员主动关心和相互和提供帮助对于他们的困难漠不关帮助心总分和评语六、课程资源科技教室、多媒体视频、3D打印机等。5