高考历史复习西方人文精神的起源及其发展44文艺复兴和宗教改革限时规范特训新人教版

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1、44文艺复兴和宗教改革一、选择题1．[2017·衡水模拟]在14世纪，许多对古代罗马文化有浓厚兴趣的博学学者定居于意大利的富裕城市中，这些城市的统治者和豪商巨贾，对来自各方的诗人、学者、艺术家，竞相延纳，加以庇护，给他们提供多方面的帮助：优越的创作机会及条件，高层的社会交往以及对作品的推许等。这说明(　　)A．资本主义萌芽最早出现在意大利B．意大利反对基督教禁锢人性C．文艺复兴源于意大利有上层支持D．意大利有着独特的文化环境答案　C解析　材料没有涉及资本主义萌芽，故A项错误；材料没有体现教会禁锢人性的史实，故B项错误；“城市的统治者和豪商巨贾，

2、对来自各方的诗人、学者、艺术家，竞相延纳，加以庇护，给他们提供多方面的帮助：优越的创作机会及条件，高层的社会交往以及对作品的推许等”说明上层社会对文艺复兴创作者的支持是很重要的条件，故C项正确；材料没有证据说明意大利文化环境的独特性，故D项错误。2．[2017·浙江十二校联考]15世纪意大利著名哲学家皮科曾说：“上帝赋予人可以按照自己的意志塑造自己的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。”这句话体现的思想是(　　)A．人文主义B．禁欲主义C．理性主义D．社会契约答案　A解析　根据材料信息“15世纪”“可以按照自己的意志塑造自己的

3、能力”可知，材料主旨是重视人性，肯定人的价值，这与14～16世纪文艺复兴运动时期所宣扬的人文主义相吻合，故A项正确；B项明显与题干信息相悖，排除；理性主义是17～18世纪欧洲启蒙运动时期所宣扬的，C项错误；D项提及的是欧洲启蒙思想，与题干信息不相关，排除。3．西方著名学者、诗人弗兰西斯科·彼特拉克说：“我要问，对飞禽、走兽、鱼蛇的特性知道的很多，而对人的本性一无所知，不知我们从何而来、往何而去以及为什么生活，这到底有什么好处？”这段话体现的是(　　)A．人文主义者对人性的思考B．宗教改革家对信仰自由的标榜C．启蒙思想家对理性的阐释D．达尔文主义

4、者对生物进化的探索答案　A解析　根据题干中的“对人的本性一无所知……这到底有什么好处”可知彼特拉克主要强调对人性进行思考的重要性，故A项正确。B、C、D三项材料中没有体现，故排除。4．[2017·西宁一模]下面三幅图从左至右依次为：古希腊雕塑家米隆的《掷铁饼者》、古希腊大理石雕像《米洛斯的维纳斯》、达·芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》。三幅画共同体现了(　　)A．人性的光辉——人性之美B．凝固的永恒——运动之美C．神秘的微笑——艺术之美D．缺憾的静美——爱情之美答案　A解析　观察三幅图，它们都反映了真实的人性，体现了人性之美，故A项正确；符合运动之美的

5、只有第一幅米隆的《掷铁饼者》，故B项错误；符合神秘微笑的只有第三幅达·芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》，故C项错误；符合缺憾的静美的只有第二幅雕像《米洛斯的维纳斯》，故D项错误。5．[2017·湖北六校联考]文艺复兴名义上是复兴古希腊、古罗马的古典文化，实际上是创造一种反对封建神权的新文化，认为人是现实生活的创造者和享受者，是世界的主体，应该从神学教条的禁锢中解放出来，恢复自己的价值和尊严。可见，人文主义之“新”的意义在于(　　)A．奠定了近代人权的基础B．有助于共和制取代君主制C．推动“新航路”的开辟D．促进近代自然科学的独立答案　A解析　材料中人文

6、主义认为“人是现实生活的创造者和享受者……应该从神学教条的禁锢中解放出来”，说明人文主义批判封建神学，肯定人的价值和作用，将人从封建神学的禁锢中解放出来，从而奠定了近代人权的基础，故A项正确。文艺复兴并没有批判君主专制，也没有提出民主共和，故B项错误；材料中强调的是人文主义批判封建神学所发挥的思想解放作用，推动“新航路”的开辟不符合材料中对于人文主义之“新”的意义的阐释，故C项错误；促进近代自然科学的独立同样不符合材料中对于人文主义之“新”的意义的阐释，故D项错误。6．[2018·吉林月考]马丁·路德说：“人人该以《圣经》为独一无二的真理来源。

7、”该观点意在(　　)A．主张“因行称义”B．否定神学C．倡导人性解放D．宣扬“因信称义”答案　D解析　路德是著名的宗教改革的领导人物，“人人该以《圣经》为独一无二的真理来源”说明人们要相信《圣经》，信仰基督教，即“因信称义”，不是主张因行称义，故A项错误，D项正确；材料无法体现否定神学，故B项错误；材料也没有提到人性解放，故C项错误。7．[2017·山西模拟]路德教徒视加尔文教为邪教，加尔文教徒也不能与路德教徒合作。因为他们所争的，并不是信教自由的原理，所以结果仍不过是以一个新威权来代替一个旧威权罢了。这说明宗教改革(　　)A．推动了人文主义的

8、发展B．导致旧教与新教矛盾激化C．没有实现真正的信仰自由D．代表了新兴资产阶级利益答案　C解析　人文主义强调以人为中心，材料没有体现，故A项错误；路德